作业帮别饿坏了那匹马你回向谁表达你的感受呢?又会说些什么呢?400字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/07 19:54:43
一、教材解读1.课文简说.本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我
让“我”准时到书摊那里去看书.保对,老师讲的
身残志坚之类的~虽然残疾了但是不要因此而丧失对生活的希望,熄灭心底的那团火~什么的云云.
作者为什么这么关心这匹马?
围绕着是善意的谎言来编吧--我还有10多篇日记没写,
因为,我一直认为我并没有在青年那儿白看书,当我知道真相后,我才明白,青年为了让我没有心理负担而谎称家里有马.我也很希望能为青年做点什么.
朝阳出来了,湖水为它梳妆；新月上来了,群星为它作伴；春花开了,绿叶为它衬托；而人世间,有爱,有温暖,有一个个故事,向我们娓娓道来……第10课《别饿坏了那匹马》是一个十分感人的故事,是一曲爱的颂歌.课文
许申高http://baike.baidu.com/view/1168880.htm
这是一个善意的谎言,他就像一束阳光感到温暖；这是一个善意的谎言,他就像一缕春风让我忘记了所有的忧愁……我觉得小作者就是那匹马,马草就像书,残疾青年唯恐作者没书看像马儿一样被饿坏了.要对陌生人付出自己的
当您编织的那善意的谎言揭穿后,我就想哭,可不想让您看见我成个泪人儿似地在那儿读书,怕您知道会很伤心,便使劲强忍着,不让眼泪掉下来.回想起那时走进您家院子的时候,我还以为那匹马正香甜地吃着我卖给您的马草
00几百字?再问：300字再答：围绕着他的精神，文章中心说吧，给你一篇自己改改天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫《别饿坏了那匹马》，我被书中的残疾青年深深感动。所以我有许多话想对你说。 首
我也会这么做,像残疾青年一样,编制一个善意的谎言.或许换种方式,帮着渴望汲取知识的我,卖掉那些马草又或者,直接免费让孩子看书,毕竟,能认认真真读书的孩子很难能可贵,一般的孩子都贪吃贪玩.
主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢
表达了作者对那位给自己免费看书的残疾大哥哥的感激之情和被大哥哥行为,品行给感动的思想感情再答：采纳我再问：你确定是一个人吗再答：确定，我学过再问：哦哦，那你现在几年级了再答：初一再问：哦再问：你学习应
《别饿坏了那匹马》读后感最近,我们学习了《别饿坏了那匹马》这篇课文,使我感受到了人们温暖的真情.这篇文章虽然没有优美的语言,也没有华丽的字眼,但字里行间流露的爱却让我深受感动.这篇课文主要讲了：酷爱读
一共有3次第一次表示：希望“我”心安理得的看书.第二次表示：他害怕作者揭穿善意的谎言第三次表示：作者热情感激去放马草
全文主线清楚,脉络分明.围绕着“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程,展现了普通老百姓的美好心灵.如,残疾青年的善良、宽厚、善解人意.他明知“我”在偷看书,却一直没有阻拦；当“我背着马草四处寻找
意思是残疾青年说的“善意的谎言”
对比
答：我最喜欢残疾青年,因为他很善良,为了作者的自尊心不受打击,编了一个善意的谎言.再问：太少了，要多点再答：答：我最喜欢残疾青年，因为他很善良，为了作者琉璃般的自尊心不受打击，他编了一个善意的谎言，每