别了,我爱的中国(节选)阅读分析及答案

1、为了求得更好的经验,求得更好的战斗的武器.2、三次.第一次,引出离别之境,离别之情,祖国之美；第二次,讲述自己离开祖国的原因,起承上启下的作用；第三次,总括全文,表达作者对祖国之爱,希望之深.3、

第三段第二句把浪涛比作孩子围绕第一段第句写得写了"我"对国家的热爱及留恋之情国家受难许多战士用生命守护国家再问：你做过么？再答：做过再问：你是如何理解“许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国”这

问：第五六七段可以看出,原文如下：我不忍离了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去.然而,我终将为中国而努力,我离开中国,为的的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器,我不就将以更勇猛的

别了我爱的中国别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上,看着船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了,我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着：“再见,再见!”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着,我

“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”在全文中共出现了几次?从中你体会到了什么?答：2次,从中我回答作者对祖国对热爱和不舍之情.      

一、写近义词.倚（靠）　　悬（挂）跳（跃）顽皮（调皮）二、把词语补充完整.（满腔）热情　再接再（厉）良师（益友）排山（倒）海三、缩句1、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.小松鼠蹦来跳去.2、夏天的天气热得

法国恢复规划再问：你回答的是那个问题？

我读了《别了,我爱的中国》这篇课文后,我深深感到作者是一个多么热爱祖国的人.这篇课文主要写了作者郑振铎在离开自己热爱的祖国时,沿途看到了的帝国主义的军舰和祖国的大好河山,就想不离开祖国,想和勇士们一起

我告诉你方法你得采纳再问：答案呢？再答：查百度再答：我帮你查再问：ok再问：查了吗？再答：马上再答：对不起我刚才出去了再答： 

是要去留学的那个再问：是的

2海涛像顽皮的小孩子似的……3三次体会作者当时的环境,对国家的热爱4为了国家的昌盛与富强5把帝国主义赶出中国毁灭他们的思想

第一次表达：对亲朋好友的眷恋第二次表达：对祖国未来的担忧第三次表达：对放弃工作的自责是中心句

读《别了,我爱的中国》有感我读了《别了,我爱的中国》这篇课文后,我深深感到作者是一个多么热爱祖国的人.这篇课文主要写了作者郑振铎在离开自己热爱的祖国时,沿途看到了的帝国主义的军舰和祖国的大好河山,就想

别了!我爱的中国爱国如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭它们!不是.因为作者在中国危急的时刻离开两岸是黄土和青草,

勇士们建造新中国不容易,他们爱国,他们用自己的血和汗来创造国家,他们用自己的血和汗换来一个崭新的中国!

修辞手法；拟人说明方法；抒情仅供参考!

一、写近义词.倚（靠）　　悬（挂）跳（跃）顽皮（调皮）二、把词语补充完整.（满腔）热情　再接再（厉）良师（益友）排山（倒）海三、缩句1、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.小松鼠蹦来跳去.2、夏天的天气热得

读《别了,我爱的中国》有感我读了《别了,我爱的中国》这篇课文后,我深深感到作者是一个多么热爱祖国的人.这篇课文主要写了作者郑振铎在离开自己热爱的祖国时,沿途看到了的帝国主义的军舰和祖国的大好河山,就想

1,他看警卫员已经睡着了,就把盖在自己腿上的大衣轻轻地盖在警卫员身上.2,少奇同志就轻轻地来到我们草棚里,把军毯给我盖上了.3,少奇同志什么也没有提,只是问我：“战士们睡得好吗?”再问：不是这篇文章！

这篇课文主要写了作者郑振铎在离开自己热爱的祖国时,沿途看到了的帝国主义的军舰和祖国的大好河山,就想不离开祖国,想和勇士们一起战斗.然而他不得不为了祖国而离开祖国,他认为自己是一个罪人.他只好希望在他回