判断支持力做功

看不清楚啊.支持力方向永远垂直于接触面.再问：小滑轮受物体P支持力再答：两根绳对角线反方向

本质上所有力做功的正负判断方法都一样,就是看力和位移的夹角,小于90度就是正功,大于90度就是负功.所以关键是分析出电场力的方向,还有受这个电场力作用的物体的位移方向.

错,重力做负功,支持力做正功,摩擦力也不是0

是不做功的,支持力的方向沿斜面竖直向上,而物体只是沿斜面下滑,两个力的方向垂直,由功的公式可知:w=fscosα而cos90°=o所以做功为零有这样一道题,他是说物体沿着斜面下滑,同时斜面和平面没有摩

地面不做功类似的问题有很多主要是别把人作为一个物体有做功身体的各个部分之间也会有做功比如这个过程伴随着腿对躯干做功但地面的力作用在脚上脚没有运动的变化

功的概念是物理学中最重要的概念之一.学习本节课的关键点是判断是否做功,这需要同学们通过分析大量实例来练习,明确做功必须具备的两个条件.弄清了这些,功的计算就非常简单了.\x0d力学中所说的功包括两个必

一、用功的定义判断,w=Fscosa,电荷沿着电场力的方向移动,电场力做正功；电荷逆着电场力的方向移动,电场力做负功.二、电场力做正功,电势能减少,电场力做负功,电势能增加；三、从能量来判断,若电荷只

做功的两个要素是力和在力的方向上的位移1,支持力不做功,支持力是向上的,在竖直方向上没有位移2,拉力不做功,拉力是向上的,在竖直方向上没有位移3,重力做功,重力是向下的,在竖直方向上有位移4,外力不做

不做功啊,因为力的方向与速度的方向垂直.做功的式子你学了吗?W=FScosα(F就是力,S就是位移,α就是力与位移的夹角）90度得余弦值不是等于0嘛.再问：那为什么机械能不守恒？再答：机械能守恒的条件

首先,分析物体受力情况.由这个整体做匀速运动可以看出,物体也是处于平衡状态,合力为零,故合力不做工.物体受到的支持力有竖直向上的分力,且物体在此力方向上产生了位移,故支持力做正功.

做功有两个要素：力与距离.力有三要素：大小、方向、作用点.支持力要有作用点,是与物体接触的地方.下蹲时有支持力,但在力的方向上没有距离.跳起后就没有支持力了,所以不做功.乘电梯时支持力始终存在,方向竖

你说的啥?没看蛮懂.我只能跟你说,在P到Q的过程中,小球向下运动,所以重力做正功,速度肯定是会增大的故P点速度小于Q点的速度（根据能量守恒也行,重力做正功,重力势能肯定是减少了,那么减少的重力势能变成

第一个问题,支持力应该是两物体接触面上的力,首先确定接触,然后分析物体具体受力状态判断是否需要有支持力第二个问题,支持力应该是外力,物体A应该是不会自身产生支持力.第三个问题,弹力是弹性形变限度内,发

你说的情况是斜面不动的吧.在合运动中,支持力与合位移垂直,所以支持力不做功.如果把合位移（就是实际位移）分解成竖直方向和水平方向上的分位移,则支持力在水平分运动（对应水平分位移）是做正功的,在竖直分运

对的功的条件之一就是力在力的方向移动一段距离故GN未作功都一样的你分析的是正确的再问：谢谢啦

不等于.手受到支持力做功为零.根据经典力学的定义：当一个力作用在物体上,并使物体在力的方向上通过了一段距离,力学中就说这个力对物体做了功.楼主所描述的“手受到的支持力”是手所在的支撑点作用在手掌上的一

物体在支持力方向上没有移动距离

（1）当正（或负）电荷从电势较高的点移动到电势较低的点时,是电场力做正功（或电场力做负功）；当正（或负）电荷从电势较低的点移动到电势较高的点时,是电场力做负功（或电场力做正功）．（2）从电荷所受电场力

只要看:力的方向与物体的位移是否垂直,如果垂直就不做功,反之就做功希望采纳

这个跟你选择的对象有关,当你把施加支持力的物体也算在你计算机械能之和的系统中时,把施加支持力的物体的型变量对应的弹性势能算上,那么这个系统的机械能是守恒的.但是在高中物理的范畴内,这个支持力很难算,通