初二语文第五课你对日本作家的言论有什么看法写一则感想或评论200字

人教版是《亲爱的爸爸妈妈》课文初二上册课文　第5课《亲爱的爸爸妈妈》　一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦.我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了.　　纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在

解题思路：针对其发言，尽量从多方面深刻挖掘其思想根源。解题过程：其思想根源可从以下角度揣摩解答：一、军国主义思想不散。二、极力为侵略作辩护。三、妄想抹灭、淡化侵略历史，为日本军国主义犯下的罪行开脱。

si死不承认,日本人只会对强者屈服,日本只有用用武力

自己写

本来知道日本地震还引发那么大的海啸的时候很高兴的甚至还拍起了手但看到海啸冲毁了建筑.农田.车辆时还是好难过感叹人类在自然面前的渺小日本人是日本人我们都是有血有肉的中国人不能让仇恨蒙蔽了我们追求美好的心

明治初期,日本的社会经济还很落后,集中的手工工场虽然在先进地区比较发达,但是在全国范围内,分散的手工工场仍占统治地位.拥有巨额财富的大商业资产阶级,由于缺乏经营资本主义工业的经验,一时还不肯把资金投到

日本人民是原子弹的受害者,造成这一悲剧的元凶是日本法西斯集团

看了好多篇,网上都有,我来写一个那个日本作家的说法是极其错误的,是自私的狡辩,是为日本军国主义开脱罪责,不正是历史的表现.他承认南京大屠杀是事实,与日本极右势力相比还算是好的,但他把南京大屠杀和广岛原

是中国人的话,我们就要心胸开阔、不计前嫌.爱是没有国界的日本人民,中国人民与你们同在!加油!

这是一本纯净的书,天蓝色,纯真的梦想大概就是天蓝色,仰望的美丽所以带有天真.不过后来我们终于知道梦想不过是可以仰望但是碰触不得,于是天蓝也就多了一份脆弱的心碎感觉了.

日本地震了!我的第一反应是灾难,又是一场灾难,一个又一个的灾难接踵而至!多少生命在无助的呼喊中湮没,多少刚刚还在的笑容永远的停留!在生命面前没有国籍,不管你是中国人,日本人,新西兰人,智利人,还是黑人

现在日本有不少跟中国相近似的文化现象和生活习俗,以及一些在中国本土已失传或罕见的古风遗存.这正是2,000多年中日文化交流的成果.中国文化的不同范畴,通过各种渠道与方式,植根日本社会的各个层面.日本民

日本长崎大浦孔子庙建于1893年(明治26年),是当地华侨祭祀至圣先师孔子,怀念祖国,怀念家乡,团结聚会的地方,也是传播中华文化、兴办教育的所在,其附属建筑十年前在我国政府支持下,由中国历史博物馆具体

日本地震已经过去了一段时间了,然而国人的心态依旧非常复杂.一时间国内的网站上是该庆贺还是该哀悼争论不休.鄙人有一个自己的看法：我首先应该说是默哀的,毕竟日本人也是人,之所以走上侵华的道路也是由那些好战

解题思路：在理解现代文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：三、“搬起石头砸自己的脚”就是形容那位日本作家的窘境。日本人有个最大的优点：胜时惟恐得益不多，败时常讲战争创伤。——中国人，你几时听

我很同情他们,希望他们平安

中心：求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观的努力,与客观学习生活条件关系不大.在学习中我们要有苦中作乐,以苦

用“胜时唯恐得益不多,败时常讲自己受害”这句话来形容日本人实在太适合不过了,简直就是为他们量身定做的.让我们在记忆的引擎里仔细搜索,自从甲午中日战争开始后,有哪个日本人站起来反驳过这非正义的战争?别说

由于1929-1933年世界经济危机,失业率大幅提高,社会动荡,这种社会背景为法西斯主义势力的抬头提供了土壤.为了转移国内的危机,所以,德、意、日等法西斯国家才会发动战争.

历史不能篡改听了日本人的言论,我非常的气愤日本人他们不仅对侵略中国,屠杀中国老百姓的鲜红历史没有感到羞耻,惭愧.而且用各种理由来掩盖着一事实.更令中国人愤怒的上一日本的一部分官员和人民竟否定侵华这一事