初二物理探究方法怎么区别

声音变化特点：音调由低到高.原因：水瓶中的空气柱刚开始很长,振动的频率慢,因此音调低；之后空气柱短,振动的屏率快,因此音调高.实验：小明用同样的力度去吹一根塑料吸管做的响笛,并将它不断剪短,会发现音调

最重要是控制变量再问：那是什么方法呀？再答：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物

实验前把前面知识准备写了,填所需器材,实验后写实验过程,课本上抄结论

器材:烧杯,水,酒精,电子测温仪,电冰柜,秒表步骤:将水、酒精按不同比例（自己看着办,可以一比一）混合,将电子测温仪放入混合物中然后放入冰柜中,每隔5分钟记一次温度,直到混合物凝固为止.然后的自己做了

凸透镜成像规律物体放在焦点之外,在凸透镜另一侧成倒立的实像,实像有缩小、等大、放大三种.物距越小,像距越大,实像越大.物体放在焦点之内,在凸透镜同一侧成正立放大的虚像.物距越小,像距越小,虚像越小.在

初二物理入门1、制定合理的学习计划：设定一个目标,制定一个学习计划.目标要切实可行,既不能高不可攀,也不要毫无吸引力.学习计划一旦制定好,就要严格执行,每一天都不能放松,必要时请家长和老师适当帮助.2

（1)此实验现象说明声音是由物体的振动产生的（2）起到转换作用.借助音叉震动的力量使乒乓球震动（3）加大力度敲击,会使振幅越大,即物体振动时偏离原来位置的最大距离,则说明物体的震动幅度越大,转换的力量

hehe,其实初中的物理是很简单的,在你升入高中或者是进入高校继续学习物理专业的话,你就会发现这一点,当你再次看到你今天问的这个问题时可能会觉得有点可笑了对于物理的学习,如果想真正的学好,其实并非只是

中指或食指到拇指的距离,叫做一“拃”；张开双臂的距离叫做一“庹”；另外,一步也可作为“尺”来测量距离.至于具体多长,因人而异了.

实验题目：实验目的：（抄书）实验原理：（从书上简化,最用些自己的话,不要让人一眼看出是直接从树上COPY的）（做过实验的话,这些过程应该记得）数据处理：（重中之重）精确的数据要考虑有效数字,一个表达式

固体传声好,其次是液体气体

研究物理的科学方法有许多,经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等.研究某些物理知识或物理规律,往往要同时用到几种研究方法.如在研究电阻的大小与哪些

1.单一变量指的是两个问题中有一个变量2.控制变量是指两个问题中存在多个变量,我们要用控制变量法把转换为多个问题,每个问题中只存在一个变量

例1几个同学爬杆比赛时,要比较谁的功率大,分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量?分析：要设计一个实验来测量人爬杆时的功率,首先就要建立一个科学模型,高度抽象、概括地描述人爬杆时的物理状态.有了正确的模

刷题.再问：只有这样么再答：同时还要多总结方法。。重要的是多思考。。不清楚的知识点要找老师问清楚。。再答：一道题多想几种方法。。再问：额再答：加油。。再答：这个学习方法还得靠自己摸索。。现在是初中。还

模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆等.叠加法物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来,测量后求平均值的方法俗称“叠加法”.控制

仅供参考：猜想：凸透镜的焦距是否与凸透镜的凹凸程度有关.设计一个方案：探究“凸透镜的焦距长短与凸透镜的凹凸程度是否有关”.实验提供如下器材：①3个凹凸程度不同的凸透镜②光具座③蜡烛④光屏⑤刻度尺⑥火柴

如图：L=L1+L2 将大头A抬起时,B为支点.  F1*L = G*L2当将小头B抬起时,A为支点  F2*L =&n

其实,物理满分也不是一件容易的事情,初二物理也不例外.首先,你要把所学物理教材的“双基”(基础知识和基本理论)要牢记不误,还不能死记硬背,必须在充分理解的基础上进行记忆,才不易忘记,否则记得快忘的也快

应该是因为油的沸点比水高吧