初二上册课文芦花荡中找出两处景物描写并且进行赏析

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 15:51:09
初二课文《芦花荡》问题

1开端发展高潮结局2短篇中篇长篇3荷花淀

初二语文上册芦花荡中刻画了老头子怎样的形象

老头子舍小家为大家,老当益壮,爱国,能干.他有着鲜明的个性,这是个真实的老头子,这样一个老头子,才有了代表性!(楼主采纳一下吧!)O(∩_∩)O

芦花荡课文理解

解题思路:在理解现代文时要抓住重点语句联系全文和写作背景来分析理解。解题过程:中心思想:通过写老英雄和英雄少年的风貌,让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍,写出了当时人民所拥有的爱国抗日的热情,中国人不屈不

芦花荡 课文

夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了.苇子还是那么狠狠地

课文芦花荡找出芦花荡:人物、环境、情节、还有主角.概括故事情节,并分层

人物:老头子大菱二菱鬼子环境:芦花荡情节:开端:护送发展:挂花高潮结尾都是:报仇主角:老头子故事情节:老头子过于自信和自尊在护送自己看着很喜欢的两个女姑娘时,大姑娘挂花了,老头子认为自己没脸见部队上的

复述 芦花荡复述初二课文芦花荡复述主要故事情节

是说在抗日战争时期,在白洋淀有一个过于自信,自尊的老头子.有一次,他带着两个寻找队伍的女孩准备,进入队伍所藏身的苇塘时,由于他过于自信在过封锁线时,使一个女孩被日本鬼子射中,受了伤,他自责,后悔,于是

初二上册语文芦花荡的内容50字左右,

在抗日战争岁月里的芦花荡中,有一位负责运输物品的老英雄.他在一次护送两个女孩的任务中,由于过于自信和自尊,使大菱挂花受伤.老头子在第二天用自己的计谋替大菱报了仇,挽回了自尊.(这是我自己写的,应该差不

关于初二课文《芦花荡》的问题

1.衬托白洋淀美好景色;构成情景交融的境界;增添股市的诗情画意;提高故事感染力.2.衬托出中国人们不屈不挠,乐观的战斗精神!

怎样复述初二语文上册第二课芦花荡

有好多种看哪个行就说那个吧.1.文中的主人公,一个将近60岁的老头子,他自信而又自尊,用自己那熟练的划船技术.每天夜里在水淀出入,运输粮草,护送干部.让敌人们十分发愁.一次,老头子护送俩个女孩子到苇塘

关于初二课文《芦花荡》的问题~50分

1题不行,后文突出的是老头的机智勇敢改成枯树不符文章主题2题突出白洋淀人民的坚强,以及对抗战的决心3题运送粮草,连接里外交流护送干部人民出入4题突出文章中心,点明主题.过于是个中性词,这句话是老头子性

芦花荡课文分析

2芦花荡课文研讨一、整体把握1.感知老头子的英雄性格.老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上.老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”.按说应该在后方安度晚年

找出《芦花荡》中写景的句子,并进行赏析.

1、夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.2、弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.3、有水有船,荡悠悠的,夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了

初二语文上册第二课芦花荡的背景是什么?

《芦花荡》主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期,冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景.作品从多方面勾勒了时代和社会的

芦花荡课文共几段?

共63自然段.

初二课文芦花荡的中心内容是什么,

主人公夜送两个女孩进苇塘却令其中一个受伤和第二天狠狠惩罚敌人,报仇雪恨.

初二 课文 芦花荡 的 主要内容概括,不要太长

解题思路:见答案解题过程:老头子送两个女孩去芦花荡,途中大菱负伤,老头子很内疚。第二天,老头子设计痛打鬼子的故事。最终答案:略

课文 芦花荡

芦花荡——白洋淀纪事之二夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去

缩写初二语文上册《芦花荡》200字左右

只能写100字:老头子驾船技术很高,但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时,撞上了敌人的小火轮,一个女孩子负了伤.他发誓要为女孩子复仇,第二天,他单身智斗敌人,一个个地收拾了他们,为女孩子报了仇.

芦花荡课文

芦花荡——白洋淀纪事之二夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去