初中高一文言文积累

古今异义例词例句古义今义1居居十日过了居住2走扁鹊望桓侯而还走跑走3再一股作气,再而衰第二次又4池城非不高也,池非不深也护城河水池5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6戾鸢飞戾天者,望峰息心至

三、1.母亲说：是想给你吃（猪）.（唆打错了吧,应该是啖）.2.现在他懂事了而你欺骗他,是教导他不诚信.四、1.到太守府来的人都是当时有才名的人和他的的亲戚才通报.2.小时候很聪明,长大未必很好.文举

《必修一》《兰亭集序》《赤壁赋》《山中与斐秀才迪书》《游褒禅山记》

按音序排列1.安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2.卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3.备:1、周全、详尽.（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备.（一时齐发,众妙

建议你平常多注重语文基础知识的积累,这个真的很重要,不然做那些基础题目是很困难的,甚至全错,高中不像初中了,难度都上升了一个层次.另外,文言文是语文学习中的难点,建议你买一本古汉语字典,遇到不懂的可以

1劝1一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功（勉励,奖励）2时周瑜受使至番阳,肃劝权召瑜还（劝说）63－却1相如因持壁却立（退,退回）2后秦击赵者再,李牧连却之（使---退,击退）3却之为不恭（拒绝,推却

时间关系,只整理了第一篇的.《论语》十则子曰：“学而时习之,不亦说（yuè）乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

一个词在不同的语句中的意义往往不同,阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义.现将初中文言文中常见的多义词整理如下.安：1.怎么（安求其能千里也）2.养（衣食所安）卑：1.低下（非天质之卑）2.身份

解题思路：这个总结，如果自己亲自去做，逐册课本进行归纳，最有价值，也会印象深刻。解题过程：通假字表通假字本字例句释义强僵昂首观之，项为之强。僵硬说悦学而时习之，不亦乐乎？愉快女汝子曰:“由

一一何是状语词与一何怒形成对比一个,表示数量吧,一个前上前来前途,高就其他们的,指东坡的左膝和鲁直的右膝.它的曰说,名叫,叫绝极其与世隔绝非常,最高的停止云说情景,景象并并且都乱作乱乱世,动荡不安谓所

秦王怫然怒,谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐睢对曰：“臣未尝闻也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.”唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳.”唐睢曰：

第一册第一单元1.毛泽东词二首《沁园春.长沙》《采桑子.重阳》17．烛之武退秦师18．勾践灭吴（节选）19．邹忌讽齐王纳谏20．触龙说赵太后第六单元21．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐22．寡人之于国也

原文：沛公军霸上,未得与项羽相见.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之.”项羽大怒曰：“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门；沛公兵十万,在霸

解题思路：同学：现在教材版本很多，老师给你提供是现在全国使用范围最广的人教版的初中全部文言文，如果你不满意，可以在下面的继续讨论中留言，老师愿意成为你探讨知识的朋友。谢谢！解题过程：初中人教版全部文言

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好好学习天天向上

《考试报》我们高中定过的,各科都有,你去百度搜索一下就有,不过分（人教版什么的,定的时候看清楚）,里面有语法什么的,跟随高中教材的语法,还有课外阅读,还不错,就是打基础的,之前是15元一套一学期,每份

考纲要求掌握的120个实词总结.（只选出了例句,虽然比较粗糙,但全是时间凝成,涵盖1---6册除诗歌外的所有文言文篇目.可编成练习,也可附上解释编成讲义）第一部分：（爱安被倍本鄙兵病察朝）1、爱：老臣

解题思路：新课标对文言文学习的基本方法基本学法。学习文言文就要以读为核心，诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。(1)强化背诵。在理解的基础上，有感情的背诵课文，是巩固文言文学习

解题思路：准确理解分析。解题过程：1判断句：　1.是寡人之过也。标志：是……也　2.因人之力而敝之，不仁。无标志3.邻之厚，君之薄也。2介宾短语后置句：以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰3宾语前置句：夫晋何