初中语文语段修改

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 18:48:23
难一点的初中语文病句修改题

1.下面各句中,没有语病的一项是()A.福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果.B.近年来,海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台.C.通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈

用修改符号修改下列语段(至少修改八处)

1、“凳”用圆圈圈住,圆圈上面画一个对号符号,在对号符号里面写上正确的“登”字2、此处“《十里》”书名号去掉,即斜线划掉3、“扩”同理1改为“阔”4、“协”同1改为“谐”5、”组合在一起“后面应该加一

修改病句 找出并改正下面语段中的错误

①话题作文以其开放性,给学生以充分发挥的空间.②一方面解开了学生的束缚,让他们真正能够施展自己的才华,放开手脚抒写【优秀的】(与佳重复)佳作.③【另一方面也能使得部分学生淡化审题,任意而为,放弃对话题

求初中语文的修改病句的方法

辨析并修改病句一、考纲要求:辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改.从近年的高考试卷中可以看出本考点

初中语文修改病句 语病类型

1、教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查.A句子成分残缺应该改为“教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查的政策”2、当山林中的老份数伸开他依然绿着

用修改符号修改下面语段的错误

1、“明静”改为“明镜”2、“点点”改为“朵朵”3、把“和小鸟”去掉4、清脆悦耳后的“,”改为“.”5、“清脆的竹林”改为“青翠的竹林”6、“竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳.”和“村后是一片青

急...初中语文修改病句及答案

答案字数要10000字以内,只放的下这么多了修改病句归类答案一、一面对两面不能照应1、我们能不能培养出"四有"新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。前面说"能不能培养出",

初中语文,修改病句,急

2006年无锡市考试语文试题      下列句子中没有语病的一项是(2分).     &n

下面语段画线处均有语病请提出修改意见

1全国各地政府高度重视环境保护工作,努力实现人口,资源,环境相协调2居民环境保护意识不断加强,环境质量持续改善.3影响民生的突出问题逐步解决,环境保护取得明显成效.

修改病段~谢谢

ttujiaoe锯欧姐仍喂公欧疗框蔽祝福语:恭喜你!告别单身了,也表示你真的找到真爱了,身为你的朋友,也真的很高兴,祝福你们甜蜜美满!

修改下面语段中的两处语病

主要问题是词语搭配不当,标点的问题也比较多.改后如下,供参考.1.沙尘和旱灾肆虐,是对人类的警示(改写成“为我们敲响了警钟”更好).当下,我们要尽快转变发展方式,增强生态环境保护意识,正确处理好“金山

语文的`语段的``修改速度来``

1.自从原武汉国棉二厂职工王仁忠下岗后自从和后不能一起出现自从原武汉国棉二厂职工王仁忠下岗或原武汉国棉二厂职工王仁忠下岗后2.发明了制造曲线木地板的机械……开办了自己的企业机械开办了企业,不对吧改为:

修改语段(共5处错误)

上午上课,六(2)班(举行提前)“我最喜爱的一本书”读书交流会.开始前,大家都认真的准备着,有的和同桌讨论,有的独自练习(添加发言稿).陈霞(首先删除)第一个向同学介绍(“西游记”应用书名号)这本书,

找出语段中的两个错别字并加以修改

赐于-----赐予风姿卓约-------风姿卓越

请根据提示修改下面语段中的病句.

⑴①句句式杂糅,应将“近或“”左右”删去; ⑵②句成份残缺,应将“使”删去;  ⑶③句用词不当,应将“展览”改为“展示2”  ⑷④句语序不当,应将“关注农民工”和“营造和谐的社会气氛”调换.

求初中语文人教版古文重点背诵段!

初一:《论语》十则全篇《伤仲永》最后一段《口技》中“遥闻深巷中犬吠”到“几欲先走”部分《狼》的最后一段初二:《桃花源记》中“缘溪行”一直到“不足为外人道”《爱莲说》中“予独爱莲之出污泥而不染”到文末《

病段(修改语段。)

解题思路:方框里的字是删掉的。解题过程:1.中国已不再受侵略者的蔑视与蹂躏与压迫,而是高高的屹立与世界之林。它那如青松般挺拔的身影在告诉那些藐视中国的国家:中国要已经崛起了!我们不会再让任何一个国家把

初中语文

解题思路:希望以上内容能打开你的思路,如有不同意见,请在下面的继续讨论中留言好吗?老师愿意与你进一步的交流。如果回复的晚些,请见谅。祝:健康、快乐、进步!解题过程:⑴ “应当大力推广普通话

用合适的符号修改下列语段

符号你不是修好了吗

初中语文,修改语病,急

1将“在重庆工程大学”调到“上午”的后面.2.将“塑造”改为“树立”.树立.的世界观.