初中英语如何听

1.考虑到初中生的英语程度,不能只追求看上去专业而全部用英文授课,这一点在说课时要讲清楚；2.考虑到初中生的课堂耐性,讲课时间不能太长,一节课每隔十分钟便要调剂一下,让学生以游戏、听力、比赛等方式巩固

1、首先要知道文章基本内容,最好自己能够翻译；2、最好有配套磁带或MP3,用复读机最好,将第一句话跟读,直至熟练,然后再用笔写,直至将其中的每一个单词都能够会背会写；然后进行第2句话,跟读,读熟,再跟

创新．是一个思想活跃的教学改革者的风格．是一种锐意进取的精神,精益求精的态度,敢于尝试的勇气,永不放弃的决心.在创新教学的设计过程中,教师应注意以情激趣,以情引趣,以情促知.以情育人,让富有情趣的课堂

英语作文写作就是通过语言表达你自己的思想.这里面有两个要素：语言和思想.在运用母语写作时,我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言,因而我们的重点是放在内容上.但是在英语作文写作时,语言和内容就都需要

阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,而且阅读能力是一种语言的综合能力,提高阅读能力能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正价值,体验学习英

初中重在做题,一本全面的卷子就可以了.

尽量要图文并茂,并且字体不要太小,字体颜色要与背静区分开来.不要太花哨.

英语一般找家教就是成绩特别差得那种,初中语法知识点不多.成绩差主要在单词和句子上.抓学生的单词然后多读句子.比如对常用句式做归纳等等.没有经验的话首先得自信,大概看一下书,别按照书上的内容去讲.按照你

找一些适合的美剧来看,例如Friends是经典中的经典,对于英语初级水平的朋友来说,是突破发音和对话交流最好的美剧.整个剧都是人物间谈话,而且都很简短,没有长句,词汇非常简单,基本是plainengl

在语言的习得和学习过程中,意识和无意识这两种心理因素都起着作用.语感的形成和表现在很大程度上与无意识和直觉有关.这恐怕也就是语感这种心理语言现象令人感到“神秘莫测”的原因所在.在外语教学中,如果能积极

说到阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中.在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,且对于各种题型的答案标志和陷阱标志都

1．认真学习《英语课程标准》,仔细研究所用教材2．研究、确定教材中的重点3．研究、确定教材中的难点4．了解“学生”,选择学法5．设计“教学过程”

语法应该先理解性的记忆,先把规则记下来,然后再通过做题进一步理解掌握,二轮还要进行语法专题复习,现在可以先看一下较基础的语法.

在英语的实际使用中,有些单词是要求会读会写知道含义的,有些单词只要知道含义就行了,没必要知道拼写和读音!举个例子来说：author这个词很常用,所以拼写含义都要清楚,而authority是权威的意思,

多听听一些录音带,磁带,跟着找一些听力测试题,在课堂上的时候好好听听力题,好好的做听力题,这样你的听力肯定可以有所提高啦!才那我吧!

这个要看具体的语法的,有不同种类的

在初中英语教学中,一些学生没有明确的学习目的,没有浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,成了"学困生".教师应当关注每个学生个体,承认和尊重个体间的差异,加大对学困生的转化力度.为此,教师应加强思想教育,消

你是要当家教还是?

在教学中,教师首先要解决学生对听力的心理问题,培养学生的兴趣；其次,听力技巧的缺失和听力习惯的养成也会导致听者不能最大限度地利用自己所掌握的信息,达到理想的理解状态.另外,教师组织的课堂听力教学是精听

1.多听多看多说多练2.平时多积累一些词汇这样用的时候就不会感觉无从下手.3.多跟老师和同学进行交流,多研究4.最好是看一些资料和光碟.属于日常口语方面的,能锻炼自己的表达能力.5.记忆词汇的时候要掌