初中生课堂游戏

恩,首先要建立威信感,使学生们认为下课你们可以打成一团,而上课他们必须遵守课堂纪律.这样既不用惩罚学生,又可以让他们乖乖的听话.

20*5--100分,100-70--30分,30/6--5个,20-5--15个答；他投中了15个球.注；/等于除号,--等于等号.我经常做这样的奥数题很少错,希望我的答案你能满意

让学生管理学生最好.把学生分成几组,每组轮流管理,最后集体评比.

你留个邮箱我发给你，我有个英语课堂游戏100种。这里贴不出来那么多。1、十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何

设某位同学心里想的数是X,根据题意,列式如下：＝((x+3)^2-9)/x＝((x+3)^2-3^2)/x=(x+3+3)×(x+3-3)÷x=(x+3+3)=x+6因此,无论同学报来的答案是什么,这

6:00起床6:00—6:30运动6:30—6:50吃早饭7:00—9:00写作业9:00—12:00看书12:00—12:30吃午饭12:30—2:00游戏2:00—4:00运动4:00—6:00学

其实最主要的是上课要幽默!调动积极性就是要引起学生的注意力,最基本的就是讲个笑话,同学们的注意力都到你身上了,然后讲重点知识!有时候不要把自己看做老师,而是要当一个同学.对于学生无聊的知识,除了自身有

学习一门课程最好不要受对老师的看法的影响,那样只是在那自己的未来开玩笑,真的没有必要,如果实在觉得过不去,可以找老师聊聊,谈谈你心里对老师和这门课的看法,并解除误会,和老师好好相处,反而能够和老师更好

至少能够看出学生上课的状态.学生上课直接影响着学生的成绩,应该说学生的回答问题的次数与积极积性和学生的成绩成正比.但也不是一定的,有的同学同知道问题的答案,但就是不爱回答,从这也可以看出,回答问题与一

这个时期的学生处于青春叛逆期,所以对他们讲大道理是没有用的.慢慢融入其中,适当的调节他们的学习压力,多鼓励,少批评.但是一定要告诉他们什么可以做的,什么是不可以做的.

首先,可以通过互相检查核对自己作业的正确率.其次,可以通过互相检查讨论题目加深记忆.再次,可以通过互相检查加深同学友谊.最后,如果学习不好的同学可以通过互相检查作业时照抄.

当然是活跃的啦,因为在死气沉沉的教室里校学习也不能学我就是这个样子

教学中创设各种活动情景特定的氛围,引起无意注意,激发孩子们热烈的情绪,通过观察、听、想、说、触等一系列活动,加上卡片、挂图、音乐、唱歌、游戏创设的情景进行语言训练,使学生有身临其境的感觉,在感受中学习

俗话说,“心记不如带墨”,“眼过千遍不如手写一遍”.老师在课堂上把课讲得再清楚,如果学生不记下来,过些时候也会忘的.记笔记是记忆的扩大和延伸,便于以后复习、查找.越是高等的学习,越是以记为主.学生在课

元氏七中申孔文教学中,我们常会遇到这样一种情况：上课时,台下的注意力涣散,嘈杂的声浪吞噬了听课的效果.而教师又往往十分气恼,大喊学生不尊重自己的劳动而常常失去冷静,对那些违反纪律的学生大发雷霆而顿泻愤

幽默诙谐或是亲切动之以情以自己性格而定

《传口令》赛开始了,老师叫上了我和其他三组的代表.我们几个代表认真听了老师说的一句话.我神秘兮兮地回到座位,马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎,老虎抓屁股.”可他太紧张,没听清楚.我又告诉了他一遍,他刚

可以要小朋友们分组表演,一个表演各种表情一个猜,然后让表演的最棒的小朋友表演给大家看.这时候老师配合小朋友喊出英语单词,如happy等.天（骄（再问：这个还是太简单了点，而且表演最棒的小朋友，这个选择

写你三年来初中生活的得与失,成功之处和不足之处,学到了什么和有何地方还需要改进,入学时你是什么样子,而现在有何变化,可以用比喻,排比等修辞手法,尽量使总结生动些(看你个人的自由发挥了),还可以举某件事

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