初中生语文常见病句

嗟(jiē)夫（fú）!予(yú)尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉（zāi)?　不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰：“先天

总的讲句子成分残缺：1.主语残缺；2.谓语残缺；3.宾语残缺；4.定语残缺；5.定语中心语残缺；6.状语残缺；7.状语中心语残缺；8.虚词残缺；9.固定格式呼应残缺.句法成分搭配不当：1.主谓搭配不当

1张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课两个“他”指代不明.【改】张开泰和汤小泉是好朋友,张开泰经常帮助汤小泉自习复习功课2我断定他今天可能生病了.“断定”和“可能”相互矛盾.【改】我断定他

选择题分别是CADDD病句1：为了防止H7N9禽流感病毒蔓延,我国政府采取了强有力的应对措施.病句2：据有关专家鉴定,这一科研成果总体上达到了国际先进水平.

A句是病句,应该改为:为使我国经济健康、持续地发展,党中央对国民经济的增长进行了宏观调控.B是病句具有（具有快速阅读、捕捉有效信息）能力缺宾语

我们大家和小红去公园玩

1、D.A：在这里“学问”是动词,因此第二句不成立B：没有主语C：造成“的”损失2、AB：把没有去掉3、BA：“在”重复

首先在课堂上要做好笔记,要跟上老师的思维,多思考课文与生活的关联,多问为什么,一定要弄懂语文常识,比如表达方法,修辞,说明方法,记叙顺序等.课后多读课外书,提高阅读水平,建议多看中外名著,古诗词,尽量

缺少主语,指代不明,词语重复,前后矛盾再问：九种再答：语序不多，搭配不当，结构混乱，表意不明

常见的病句类型⑴搭配不当⑵成分残缺⑶重复多余⑷语序不当⑸句式杂糅⑹句意歧义⑺不合事理⑻用词不当主谓宾的问题是主语谓语不可缺,有的句子只是个主谓句,用不到宾语,如,今天天气很好；有的句子主谓宾必须全,如

解题思路：联系病句知识修改解题过程：1.在语文教学活动中，我（缺主语0有意识地将演讲与写作进行融合2.我们有理由相信：黎明过后，阳光会驱散（“阳光”与“吹散&rdq

1、冒号与双引号的配对使用.2、某人想或引入他人的名言,用冒号.3、双引号内需要用双引号时,里面的双引号用单引号.4、顿号的使用：相似的几个词排比出现,词之间用顿号.相似的几个句子排比出现,句子之间用

想提高课外阅读那就多看点课外书籍现在初中考试一般都是文言文、阅读理解等,只要多做题,多思考,持之以恒,我相信你会提高的,但别求快呀.

1当听到这个故事的时候,使我想起许多往事.”当听到这个故事的时候,我想起许多往事不能用“使”介词结构错了主语不明显缺主语2北京市将努力改善生态环境,保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求.保证“绿色奥运

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

漫谈初中生语文课外阅读初中生语文课外阅读是相对于课文阅读、课堂教学而言的,是指处在初中学习阶段的学生在课外独立的阅读活动,是课堂阅读的继续和进一步扩展,是提高阅读能力的重要训练方面.课外阅读是语文课所

你吃饭了吗?我吃了一个苹果

一次成功的活动课----“漫游语文世界”看到这个题目,你也许会奇怪,“世界”?范围太大了.是的,是很大,它指的是自然界和人类社会一切事物的总和.“语文世界”范围也是大得不能再大的.它包括了海洋,天空,

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1.成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语……2.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、宾谓搭配不当……3.语意重复：意思一样的词语出现了两次4.用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词