初中生物实验考什么用-搜答案-智慧作业帮

几率较大的有:使用显微镜观察玻片标本的实验洋葱表皮临时装片制作的实验验证食物中的营养成分(淀粉,蛋白质,脂肪)种子的结构草履虫对外界刺激的反应(趋利避害)

书上应该都有介绍的,照着抄就差不多的

（1）显微观察法,如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和细胞质流动、观察植物细胞质壁分离和复原实验等.（2）观色法,如观察动物毛色和植物花色的遗传等.（3）原子示综法,如噬菌体浸染细菌的实验,用18O2

1．低倍镜的使用方法（1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中,用时从柜中取出,右手紧握镜臂,左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上,镜座后端距桌边1－2寸为宜,便于坐着操作.（2）对光：

实验室是初中生物课教学的重要资源之一.加强实验室管理,为教师和学生提供全面服务,是初中生物课教学体系建设中一个不容忽视的重要课题.因此,初中生物实验室的管理应更加严格、复杂和周密.　　一、实验设备管理

学生实验有：练习使用显微镜；观察植物细胞：观察人的口腔上皮细胞；观察人体的基本组织；观察草履虫；观察种子的结构；观察叶片的结构；绿叶在光下制造有机物；测测量胸围差；用显微镜观察人血的永久涂片；观察小鱼

生物（初一）一上生物的期末复习资料（基因战者整理）第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一·生物的特征：1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3能排泄废物4有应激性5由细胞构成（病毒除外）6

一,用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动,并画出经脉,动脉,毛细血管示意图.（二上书73页）儿,用显微镜观察叶片表皮细胞,并画出叶片表皮细胞结构图.（一下书56页）三,用显微镜人体口腔上皮细胞,并画出人体口腔

楼主,初中的实验结业考很容易的,只要你平时有听课基本都能过,所以别担心就是了,淡定一点,否则实验中容易出错啊!

一创设情景兴趣是教育的最有效途径,是学生尤其是中学生进行学习的不竭动力,因此,培养学生兴趣这种带有情绪色彩的意向活动,与教学中的情境创设是分不开的.1.精心设疑,运用促人深省的实验现象,创设问题情境.

你没有题目怎么做啊?

鱼没有胃的分化,大小肠也无明显区分,小肠也较小.所以一般用哺乳类(如猪)的小肠.

种子萌发条件、环境可创新；馒头在口腔中的变化条件可创新；影响水蚤心率的变化条件可创新；影响维生素C的环境因素……好多实验材料都可创新,比如适合做观察叶片结构的除了菠菜还可以用什么,观察叶下表皮的实验材

实验室里有：观察洋葱上表皮细胞和动物的口腔上皮细胞（用显微镜）观察鱼的尾鳍（用显微镜）观察血细胞（用显微镜）实验室外：观察鼠妇生活习性观察蚯蚓的爬行观察一些动物的应激性（如：草履虫）

七年级生物实验目录（上）周次实验内容备注演示实验分组实验1认识和练习使用显微镜2练习测量3采集和制作植物昆虫标本（兴趣小组）4观察小麦花果实5探究鱼鳍在游泳中的作用6探究家禽骨的特点7常见物种的分类8

那是你获得的荣誉之一,方便你填写档案!

又下往上排列,反光镜看着物镜调需要向上自己整理即可先整理材料

初中生物实验题

（1）成形的细胞核；（2）切断传播途径；（3）特异性免疫三；（4）水、无机盐、尿酸、尿素等废物

观察法：通过观察某个试验现象得出结论；调查法：通过某项调查,比如调查表等等的形式得出结论(例如：调查某种遗传病)；控制变量：之研究某一方面对实验的影响（注意单因子变量原则）；分析比较：通过几组实验数据

一、发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣在生物实验教学中,要想激发学生的学习兴趣,教师必须解放思想,更新观念,放开学生的手、脚,不要牵着学生一步一步地走,让学生去模仿,教师要相信学生都能成功的完成实