初中生古文阅读理解

一、读懂作者的写作目的,二、懂文章的结构,三、分析文章的表达方式和写作手法,四、分析和评价人物,五、理解文中的关键词句,六、根据文章谈看法,开放题.

古文阅读首先要看看题目是否有注释,注释是非常重要的,包括作者的介绍之类的,都可以帮助理解文章.接着可以先看一下题目,然后再看文章可能更有针对性.在阅读的时候肯定是会遇到一些难以理解的词句,但是如果不影

延：请更：改变使：派比：并列以：因为为：建之：的故：所以何为无人：怎么能说是没有人了呢?然则何为使子：既然如此,那么为什么派你来呢?其贤者使使贤主：有能力的人就派他去出贤明的君主.晏子：随机应变,能言

如何做阅读理解题阅读理解历来都是英语考试中篇幅最大、计分最高的题目.这一题的得分数直接影响到考生的整个卷面成绩.随着现代英语教学要求的提高,高考中,考查考生能力和运用的要求也越来越高,而阅读理解如何做

如何提高英语阅读理解能力?很多人,包括同学和别人的家长,都问过我,你怎么学英语的啊,英语那么好.面对这样的问题,我从来不能回答出个123来,因为其实要说是应试,我的能力不能算很好的,只能算是较好的,因

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阅读就是理解文章,最主要是有比较丰厚的词汇量和猜词功底,不然你一目十行,还不知所云.然后找到适合自己的阅读技巧,有些阅读技巧虽然很巧妙但是不一定适合你.在平时练习的时候有意识地计时,给自己紧迫感.不断

兴莲初中曾桂华阅读理解常见的题型有：（1）词汇意思题.主要测试学生的词汇能力和句子结构的理解能力,尤其是测试他们根据上下文猜测语言片段的含义的能力.①inparagraph,theword“…”ref

1.①悲鸣不已已（停止）②集古木上集（聚集）2.“忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去.”二鹊在说什么?你是从哪里看出来的?二鹊在商量如何解决问题,最后决定去请鹳来帮助朋友.从“盖二鹊招鹳援友也”可以看出

一、读懂作者滴写作目滴,二、懂文章滴结构,三、分析文章滴表达方式和写作手法,四、分析和评价人物,五、理解文中滴关键词句,六、根据文章谈看法,开放题.

每天训练,将一篇文章或者一本书缩成一段概括性文字,再缩成一句话.然后尝试将一句话扩展成一段话,再扩展成一篇文章.如果不耐烦这样,功利一点的做法,就多做做阅读题,找答案的规律,投其所好,做多了自然有感觉

对策一：读一个人语文素质的高低,阅读能力的强弱,相当程度上取决于这个人的语文积累.语文积累靠什么?靠广泛地阅读.古人曾说过：“书读百遍,其义自现”,叶圣陶等老一辈全国著名语言学专家也曾多次强调：“要提

目录加内容：初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学君不见昔时燕家重郭隗.拥彗折节无嫌猜.(节一作腰)剧辛乐毅感恩分输肝剖胆效英才.昭王白骨萦蔓草.(蔓一作烂)谁人更扫黄金台.行路难.归去来.其

你指的是英语还是语文啊?虽然语种不同,但是方法还是有相通之处的.以一个过来的身份来说,多多练习,掌握技巧最重要.在英语阅读理解上,一般都是快速阅读,你尽量保持每天都能阅读一两篇难度适当的文章,在阅读时

第一篇阅读《三峡》,完成1－4小题三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿湖阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御

译文:可以弹奏不加装饰的古琴.阅读泥金书写的佛经.6.无丝竹之乱耳.无案马说韩愈世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马

父爱陷阱那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱.突如其来的一阵黑暗,使他无法适应.他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的.他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复.他所有的呼喊,父亲可能

对于古文翻译（全篇内中）不能死记硬背,要把字单个逐字翻译在串成一句话,只背字词的翻译这样才能提高能力,碰到没学过的古文也不要慌,你只要按照上面的方法一个字一个字翻就行,这也为高中打好基础,高中考试古文

你好,很高兴为你解答.我是一名老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些行之有效的方法,希望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧张的学习或

掌握阅读的技巧语文各种修辞手法的作用大全修辞手法的作用：　　(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象.给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻.　　(2)拟人的作用是使具体事物人格化,语言生动、