初中物理答题怎么做

首先要根据题意描述,在脑海中形成题意描述的情景,然后分析要解决的问题,考虑应该从哪个方向入手,逐步倒推到题中给出的已知条件,最后按照倒推的反顺序将解答过程写下,检查是否有错误.

实验啊,vcm仿真实验不仅仅可以做实验,并且可以观看实验的演示视频~~有教你怎么做实验的

“研究凸透镜成像”实验安排在光具座上进行,用蜡烛火焰作为成像的物体；而学校配备的J2507型光具座附件中有“1”字屏,该说明书上说用“1”字屏作为成像的物体.那么,用烛焰和用“1”字屏哪一种效果更好呢

套欧姆定律,列方程(组),电压表没电流,电流表没电阻.

怎么做初中物理实验课的教案?可以用VCM仿真实验软件,课堂上播放实验视频演示给学生看,也可以让学生在这个软件上亲自操作实验的,我觉得这个是中学理化课堂最好的教学辅助软件.因为它逼真度很高,跟实际实验室

选题是关键,选好题,围绕这个题在设计

1、184-68=116（g)218-68=150（g)150-37.3=112.7(g)116-112.7=3.3(g)就是说金属片占了3.3克水的体积,3.3克水的体积=3.3/1=3.3（cm3

1、v=m/ρ=1.6kg/800kg/m^3=2×10^-3m^32、P=ρgh=800kg/m^3×10N/kg×0.1m=800Pa3、容器对地面的压力等于容器的重力,容器本身为轻质,质量为0由

RL=UXU/P=36/3=12欧当P在左端时R滑=0,电源6V全加在RL上,功率为3W当P在右端时R滑=12欧,I=6V/24欧=0.25A,P=IXIXRL=0.25X0.25X12=0.75W

1、两球全部漂浮在水面上：两球受到的浮力等于其自身重力,则有：F1=G1=ρ1×V1×gF2=G2=ρ2×V2×gF1:F2=(ρ1×V1×g):(ρ2×V2×g)=(ρ1/ρ2)×(V1/V2)=4

1、力的作用是相互的原理,在反作用力的作用下升空.2、同上3、伯努力原理：风筝上方空气流速大,压强小,下方压强大产生的举力.4、风力利用帆船走之字形路线,产生行进了路线方向上的偏合力.5、同36、通过

i=u/r这个公式知道的吧在a电路中是个串联电路i=u/(r1+r2)电流大小取决于电阻大的电阻在b电路中两电阻并联,总电流大小就取决于电阻较小的那个电阻了再问：哦！看反了。。。

实验结论的描述要注意两方面：其一,根据实验目的来确定要回答是谁跟谁的关系；其二,根据实验数据确定是什么关系.如果用到了控制变量法,在叙述上还要体现控制变量.比如用压强计测液体压强的实验：就可以回答液体

应该还有砝码吧,如果有,则如下：先用砝码、杠杆和被测物,利用天平原理,测出被测物质量为m1；将被测物浸入水中,使其处于悬浮状态,同样利用天平原理测出此时质量为m2；悬浮状态时：G1-G2=F浮&nbs

然后写公式,如s=vt接下来就的写运算过程如s=5m\s.5s=25m最后就是答若是加速度的问题还需说明正方向

浮力=液体密度*g（10N/kg)*物体排开液体的体积

1.昆虫飞行时翅膀要振动.蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5—6次,蜜蜂飞行时翅膀每动300-400次,为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?因为蜜蜂翅膀振动的频率是300-400Hz,在人的听觉频

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水要计算的,虽然简单,还是要写.关于二还是要写公式,按规矩办,麻烦点但是安全,能得全分.

1计算过程写公式（体现思维的科学性）2计算过程带单位（体现思维的严谨性）3过程尽量详细（要比数学详细）4不要凭借生活经验答题,要根据定理,公式推导结论,因为生活经验存在干扰因素.