初中物理的等效替代法

一、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法——控制变量法.所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制,使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化

等效替代法从字面的意思就可以理解效果是相等的东西来替代达到方便分析问题的目的最经典的要算是曹冲称象.大象和石头的效果是相等的（船的吃水深度一样）,用后者称重达到方便称重的目的.在物理中比如力的分解合成

就是把多个东西等效成一个,比如物理中把重力和拉力等效成一个合力,把许多电阻等效成一个电阻,使解题更方便

选电压表,滑动变阻器.变阻箱.或用电流表代替电压表先把电池开关,滑动变阻器和待测电阻串联.将电压表并在待测电阻两端.调节滑动变阻器使电压表指示为一固定值.再用变阻箱代替待测电阻串入电路中.调节变阻箱阻

什么是等效法?等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思想方法.它是物理学研究的一种重要方法.在中学物理中,合力与分力、合运动与分运动、总电阻与分电阻、平

转换法一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.如根据电流的热效应来认识电流大小,根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等.【经典实验：电流

物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条

理想实验是指有些实验条件不可能达到,但是按照已有实验的变化规律或者趋势可以推想出结果的实验.如小球从高处滚下,滚到水平面上,平面阻力越小,小球滚得越远（已有实验）.由此推想,水平面光滑时,小球将一直运

②闭合开关s1、s3记下此时电流值I;闭合开关s1、s3,调整电阻箱阻值,使此时电流表示数仍未I,读出此时电阻箱阻值R0（s1为干路开关,s2与Rx串联后和s3与电阻箱串联后并联）③R0

①在研究电流时，把它与水流相比，采用的是类比的研究方法；②利用磁感线来描述磁场，采用的是模型法；③根据电流所产生的效应来认识电流，采用的是转换法；④根据电磁铁吸引大头针多少来判断磁场强弱，采用的是转换

①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念，采用的是“等效替代法”；②用光线表示光的传播方向，采用的是“模型法”；③研究电流时把它与水流相比，采用的是“类比法”；④利用磁感线来描述磁场，采用的是“

等效替代法物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.　　常见的物理方法　　模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳

实验题答案不唯一,此图为一种；R1为电阻箱,R2为滑动变阻器；第二步：单刀双掷接2,闭合开关s,滑动变阻器滑片是电压表大约半偏,并记号指针位置；第三步：单刀双掷接1,调节电阻箱阻值使电压表偏转相同位置

等效替代是对具有相同效果的物理过程或者物理模型的代换.物理模型是将具体事物抽象化的过程.比如研究某个问题引入质点,研究电学问题引入电荷……还有一些比如研究小球摆动的时候引入单摆.就是以理想的模型去模拟

转化法就是把不易发现的现象用比较明显的事物现象表现出来,比如,在证明发生的音叉在振动时,用缚有细线的乒乓球接近,乒乓球被弹开,则证明音叉在振动（音叉振动是不易看出的,但小球被弹开却明显证明音叉的振动)

转换法的有：比较物体的动能大小时可以根据被撞击的木块移动的距离来判断.比较势能的大小时可以根据木桩被撞击陷入沙中的深度来判断.比较电阻丝放出的热量可以根据烧瓶中液体升高的温度来判断.等效替代法：两个电

等效替代法：比如在研究合力时,一个力与两个力使弹簧发生相同的形变是等效的,那么一个力就替代了两个力所以叫等效替代法,在研究串、并联电路的总电阻时,也用到了这样的方法.在平面镜成像的实验中我们利用两个完

△等效(替代法)在物理学中,将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代,得到同样的结论,这样的方法称为等效（替代）法,运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化.（1）在电路中,

转换法：好比手压在桌子上的微小形变,需要用工具转换成易于识别的变化.等效替代法：好比用一个合力来表示众多分力的合成力,更直观.

在研究合力时,一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的,一个力就替代了两个力在研究串、并联电路的总电阻时,用一个电阻代替两个串联或并联电阻在平面镜成像的实验中,我们利用两个完全相同的蜡烛,验证物与像的大