作业帮初中物理的研究方法是控制变量法,建模法,等效替代,转化法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 19:21:03
变一个条件,其他量不变啊.
实验法：如果是做实验是不是都算实验法呢?控制变量法：初中的幼稚东西,高中里不强调,因为是人就能理解.高中实验貌似强调的是细节（没做过那道题涉及细节的题那么哪一类错误率非常非常高,e.g.距离测量电池电
影响摩擦力大小的因素
1.等效法：比如两个5欧的电阻串联可以用一个10欧的电阻等效替换.2.模型法：比如讲原子结构时的原子核式结构模型.3.比较法：比如研究杠杆平衡条件的实验中,测出了动力、动力臂、阻力、阻力臂之后,要比较
电压一定时,电流和电阻成反比.（电流必须写在前头）电阻一定时,电流和电压成正比.（同上）导体材料与电阻的关系,电压一定改变长度.横截面积.材料中任意一个做实验.
我是初三学生,目前我只接触到：控制变量法、转换法、模型法、类比法（根据我的经验）
滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大；还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；在不控制变量的情况下无法研究它们间的关系．故答案为：压力和接触面的粗糙
①在研究电流时，把它与水流相比，采用的是类比的研究方法；②利用磁感线来描述磁场，采用的是模型法；③根据电流所产生的效应来认识电流，采用的是转换法；④根据电磁铁吸引大头针多少来判断磁场强弱，采用的是转换
①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念，采用的是“等效替代法”；②用光线表示光的传播方向，采用的是“模型法”；③研究电流时把它与水流相比，采用的是“类比法”；④利用磁感线来描述磁场，采用的是“
实验方法还有转换法、放大法、归纳推理法等研究问题的方法还有类比法、理想模型法等.如焦耳定律实验中将产生热量的多少转换为没有的温度生物中的对照实验实际也就是控制变量,初中生物主要就这一个吧.
类比法比如电流和水流.
欧姆定律实验；焦耳定律；压强.影响摩擦力大小的因素；液体内部压强规律；音调和哪些因素有关.等等比较多就说这些吧
伏安法测电阻杠杆定理焦耳定律欧姆定律密度公式速度公式探究影响摩擦力大小的因素
何为转换法?转换法物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同
A、用磁感线来形象地描述磁场，这是利用了模型法，A说法正确，不符合题意；B、为观察玻璃瓶的形变，通过观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是运用了放大法，B说法正确，不符合题意；C、牛顿第一定律是在实验的基
①探究摩擦力大小与哪些因素有关实验过程：先保持接触面粗糙程度不变，改变压力；然后保持压力一定，改变接触面的粗糙程度，采用的是控制变量法；②“真空能否传声”实验结论的得出过程：先实验--随着罩内空气的不
一、控制变量法控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,
A、电流看不见，不能摸，将电流与水流具有都具有定向流动性，分析电流形成原因时，将水流类比成电流，用看得见的理解看不见的．不符合题意．B、根据电流产生的磁效应大小或热效应的大小来判断电流的大小，这种方法