初中物理灯泡

恩,这个没有关系,考试时老师也不会注意的,更不会因此扣你的分

因为两灯泡串联,所以I1=I2,即电流相等,又按两灯泡的额定值,利用R=U2/P,可求出R2大于R1,然后用实际功率的P=I2R,可求出P1小于P2,实际电压U1小于U2.所以选B、D.因上下角标表示

答案选C开关闭合后,相当于给灯泡并联了一个电阻（变阻器滑片右边的部分与灯泡并联）,并联后的电阻小于灯泡自身电阻,所以分担的电压会降低,灯泡变暗.同时,由于灯泡分担电压降低,所以滑片左边的部分分担的电压

欢迎追问,

实验室中,一般依情况而定分电池(3V),学生电源(一般为5~10V),小灯泡规格一般分为3种.1.(2.5W.3V)2(5W,3V)3(10W,6V).串联一般用电池而并联一般用学生电源.

电流（I）电压（U）,和灯泡的功率（P）,IXU=P,P功率越大,灯泡越亮.因为他单位时间做的功越多.其实灯泡的亮度和很多因素有关.如灯泡的材质,比如25W的节能灯要比60W的白炽灯泡亮得多.但一个给

实际功率=实际电压的平方/R但实际灯泡电阻是会随电压改变而改变的只是初中物理不强调所以前者更科学

如果电路是只有小灯泡串在电路上,那么短路是指没有电流流过小灯泡,但是电路依然是一个有电流流过的闭合回路.如果电路是只有小灯泡串在电路上,那么断路是指没有电流流过小灯泡,并且电路是断开的,不闭合的,即整

能一切适用.灯泡相当于电阻

用电压表和电流表判定,若电流表有示数为短路若电流表没有示数为开路哪部分故障看电压表,若短路,电压表有示数为电压表所测部分以外短路,没示数则反之.若开路,电压表有示数则所测部分开路,没示数则反之^_^祝

由功率和电压可以算出甲的电阻为121欧姆,乙的电阻为302.5欧姆（P=UI=U*U/R,R=U*U/P）,乙的电阻大,当串联后分担的电压大,又串联电路电流相等,根据P=UI,可以知道乙的功率大,所以

1,电流比是3：1；设L1电阻是R1,开关闭合和断开时灯L1消耗的电功率之比为9：1,功率P=I^2*R1,R1不变,则断开后电流是1A.2,闭合时,L1电压为电源电压U,由P=U^2/R得,断开后L

Determinationofjuniorhighschoolphysicsexperimentofelectricpowerasmalllightbulbssolution

1．按没计的电路图连接实物,并设计实验记录表格．2．检查电路无误后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压表的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,并记下电流表的示数．代

购买小灯泡,要求确定其电压和功率或电流,可以从五金商店买到2.5V、3.8V、6V的小功率电珠,如果功率不够,可以从摩托车修理店购买6V、12V中功率灯泡,还可以从汽车修配部购买12V、24V的大功率

简单:因R变小,所以电路中总电阴变小,总电流变大所以A变亮,因A变亮,所以反压多,UB则变小,所以B的电流小,B变暗因IB+IC=IA,而IA变大,IB变小,所以IC增加量比IA还大,所以C最亮所以答

开关都闭合,3个灯泡并联,全亮.

1.因为灯泡内的灯丝用久了会升华,充入了稀有气体,会阻碍升华,使灯泡的寿命延长．2．一是因为放不下．二是因为使他与空气接触面积减小,热量无法散出去．从而提高灯丝温度．3．是因为电流进入白炽灯后,电能转

不能直接做实验吗,PPT不够直观,在没有实验仪器的情况下才会用课件演示.

S1..S2..S3..S4..都闭合就可以啦!要他们串联就要注意电路中是否每个用电器都有自己的电路就如：电流经过S1到L1在到S2然后再回到电源就有一条.电流经过S4到L2到S2再回到电源就有两条了