初中物理测量密度实验

17、某同学使用天平测量物体质量时,按常规操作步骤如下：A、将天平放于水平面上B、调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央红线上C、测物体放在右盘中,用镊子在另一盘中加减砝码和移动游码,使天平平衡D、计算盘

把石块湿润可行能减少误差.你要测的是石块的密度当然要用石块的质量则测质量后湿润.你为何不先读出液体的体积,然后放如石块.现在液体增加的体积就是石块的体积

p1p2v-p1m/p2-p1与p1m-p1p2v/p1-p2是相等的,所以你的答案也对.把你的答案分子分母同时乘以-1（值不变）,就是答案形式.

（1）一般固体密度的测量①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的水,记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中,使其全部浸入水中,记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的

一、用天平测石块的质量M；1、将天平放在水平桌面上,调平桌面；2、将游码置于左边零刻度处,调节平衡螺母,使天平指针指在刻度中央；3、将石块放在左盘；4、在右盘中加减砝码、移动游码、使天平平衡；5、读出

A取一量筒注入适量的水,记录读数V1.B用细针将塑料完全压入水中,记录读数V2.C取出塑料块从新记录读数V3.D用细线将铁块与塑料块连在一起放入水中记录读数V4.塑料密度=[(V4-V3)*水密度-铁

1、用天平测出质量为m2、用刻度尺测量其长、宽、高分别为a、b、c3、物体密度为ρ=m/abc方法二：1、将物体放入水中,静止后测出露出水面的高度

1.在烧杯中装入水,再放入木块,用刻度尺量出木块的水下深度,为h,记木块底面积为s2.同理,放入盐水中,再用刻度尺量出木块的水下深度,为H3.由于F（浮盐水）=F（浮水）得p（盐水）×g×v（排盐水）

（1）将天平放在水平桌面上；（2）用镊子将游码移到标尺左端“0”刻度处，调节平衡螺母使横梁平衡；（3）测出盐水和烧杯的总质量：砝码的质量为100g、5g，游码在标尺上对应的刻度是1.2g，所以天平的读

如果有一把尺子,可以尝试这样子做两个杯子分别编号为A、B.给两个杯子都倒满水.A杯中,将石蜡轻轻地放在杯中,石蜡是漂浮在水面上的,此时,水杯中有一部分水溢出.将石蜡小心的取出,用橡皮管吸满水,一点一点

1.不好.刚放的水里有许多的小气泡.2.没有差别.3.因为空气浮力太小了,可以忽略.如果用分析天枰称量的话,那就把天枰密闭好.同样可以忽略.因为浮力太小太小,可以忽略不计的.

具体写太麻烦了.我说说思路吧.1.A：天平B：水、细线、小石块、两个相同的烧杯、盐水.先测小石块重力,再将其分别浸入装盐水和水的烧杯,根据F浮=G-F求出两个浮力,F盐水中的浮力/F水中的浮力*水的密

根据不同情况,具体分析,经验如下：1.将物体置于水中时轻拿轻放.2.物体从上往下慢慢进入水中3.适当时,可在物体上系上细线4.入水后,若仍有气泡可轻弹容器外壁5.如有细线,可晃动细线排走气泡注意：动作

[实验1]器材:天平和砝码,瓶子,水,待测液体.目的:测液体的密度.步骤:1.测空瓶质量.2.在瓶中装满水,测总质量.3.倒出水,擦干,再装满液体,测总质量.计算式:计算2:金属块质量为,烧杯装满水总

1.将水倒入量杯中,测出此时水的体积V12.将橡皮泥捏成船状,放到水上,测出此时总体积V23.将橡皮泥捏成球状,放入水中,测出此时总体积V3ρ=m/v=G/（V3-V1）g=F浮/（V3-V1）g=ρ

1.测量重物的重量G,乘以重物升高的高度h,G×h=有用功.2.测量绳端的拉力F,拉力等于重物G除以绳子段数,乘以拉力升高的路程S,S等于重物升高的高度h×绳子段数,F×S=总功.3.有用功除以总功×

密度=质量/体积铜放在水中称,附着气泡,导致测量出来的铜的体积变大,但测得的铜的质量没有变,由上面那个公式,可以知道测得的密度比实际的要小

不一定哦,一般都是三到五次,为的就是找到物理量之间的普遍规律,再一个就是排除实验误差,希望对你有所帮助,谢谢!再问：��������ɶ�������������ʵ������DZ������ģ�再答：һ

这几个问题的关键是如何测量物体的体积!——对吧?!1）先让海绵吸足水后再放入量筒中——用排水法求它的体积!2）密度小的物体用针压入水中——用排水法求它的体积!3）此题可用弹簧测力计和水——即浮力法可解

实验名称：测量水的密度　　实验器材：托盘天平、量筒、烧杯、水等；　　设计实验：1、测出水的质量M　　2、测出水的体积V　　3、设计表格记录数据　　水和烧杯的质量M1剩余水和烧杯的质量M2水的体积V水的