初中物理教学反思

http://baike.baidu.com/view/2227963.html初中数学学科教学常规一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容.（一）制订教学计划通读《初中数学课程标准》,特别

主要是写教学心得还有学生听课的效果,有什么不足的地方,怎么改正

思想有多远,就有多少种1、反思教法,看教法是否适合学生.2、反思学法,看学生是否主动学习,3、反思对教材的挖掘深度,看适度是否恰当4、反思是否因材施教,看各个层次的学生能否在雪中过程中都有所收获.5、

一、选择题（共36分,每小题3分）以下各题所给的答案中,只有一个是正确的,把正确的答案前面的字母写在题后的方括号内.1．家庭电路中的保险丝烧断了,下列做法中正确的是()A.用铜丝代换B．为了保险,选择

课后的经验总结学生的学习情况总结对教材的一些意见等

有关导体和绝缘体例题　　【例1】为什么电线芯线常用铜或铝来做?而电线芯线外面的包层常用橡胶或塑料来做?　　【分析】可以从铜（或铝）和橡胶（或塑料）这两类物质的导电能力上考虑.　　【解答】因为铜或铝是导

民乐县顺化中学李永基教学反思是教师不断更新教育教学方法,掌握新的教育技术,提高自己的一个重要途经.教师不仅要重视基础理论的学习,更要重视掌握“诊断性”研究方法,重视发现问题,解决问题和教育教学实践能力

1．实话实说——写得、失一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意.一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收

初中数学教学反思实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法.解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的

新课程推行已有几个年头了,在这几年的教学实践中,我逐步意识到现在的物理教师决不能再给学生“照本宣科”,而要在教学中既要注意及时吸收别人的研究成果,自己也要对教学做认真思考,只有这样才能转变学生被动接受

地理课堂教学能否达到预期的教学目标,教师课前的教学设计异常关键.教学设计首先要认真研读课程标准,明确新课程标准要求的重、难点,领会其思想理念显得尤为重要.不要受以前的思维束缚,要与时俱进.还应注意学情

我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数

一、在教学前进行反思每一节的教学之前要认真研读“新课程标准”,钻研教材,要理解教材的意图,要根据过去已获得的经验和学生的实际情况,反思自己的教案和教学设计思路,看是否符合学生的心理特征和学生的实际情况

在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉.一、教学中要转换角色,改

如何进行教学反思?1.对新理念的反思2.对学数学的反思3.对教数学的反思如何写教学反思：1.写成功之处;2.写不足之处;3.写教学机智;4.写学生创新;5.写“再教设计”

我现在暂教高中生物,最大的感觉是学生们几乎都忘了

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师.可见,教学反

中学物理、化学要求学生要记忆的知识点很多,很杂乱.再加上物理定律、化学反应现象和原理相对比较抽象,难理解.相对其它科来说理化比较枯燥,难理解,很多学生记不住,容易忘.考试的时候想不起来.我建议你去买点

购买了《理化夺分奇招》后,同时享受专业的理化老师在线为学生解答学习中的疑难问题,帮学生扫清学习中的拦路虎,等于又请了一个专业、无须花费一分钱免费的理化指导老师.再问：在哪儿可以买呢，我想买，那我百度试

对学生行为反复现象的个案研究一、前言“伯乐相马”的故事家喻户晓,其实,他说的是发现人才,培养人才的道理.的确,一名好的教师就应该是“伯乐”,有一双慧眼,识得人才千百.但是当了10多年班主任的我,却觉得