初中物理噪声

初中模拟实验很难找了吧尤其在网上,我同学用的一本教辅资料《理化夺分奇招》有很多模拟实验,还包括高清视频

专题一初中物理公式一、有两套单位（国际单位和常用单位）序号公式适用范围各物理量及单位1ρ＝m/v求物体的密度、质量和体积ρ密度kg/m3m质量kgV体积m3g/cm3

力学部分一、速度公式物理量计算式国际主单位常用单位换算关系速度vV＝s/tm/sKm/h1m/s＝3.6km/h路程sS＝vtmKm1km＝1000m时间tt＝s/vsh1h＝60min＝3600s火

1:在声源处减弱2：在传播过程中减弱3：在人耳处减弱.这是我今天上物理课学的!老师给的答案

解题思路：由液体压强公式可求出求出液体的密度解题过程：直接用公式求解即可解：设h=10cm=0.1m，由P=ρgh得：则ρ=PB/gh=800pa/10×0.1m=800k

乐声：音调（发声体振动快慢）,响度（振幅大小）,音色（发声体本身结构,形状）；知道常见的乐器及发声原理：管乐器（空气柱振动）,弦乐器（琴弦振动）,打击乐器（打击面振动）知道这几种乐器改变音调,响度的方

解题思路：感知声音的因素：有声源有声音传播的介质健康的耳朵；减弱噪声的途径：在声源出减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;tr

噪声温度：表示噪声源(热源、噪声管、射电源、接收机系统或其他有源多端网络)所发出的噪声功率的量度.它等于一个电阻在与这个噪声源相同的带宽内,给出相同的功率时,所具有的绝对温度.计算关系式按照尼奎斯特定

初中物理典型难题及答案

十个例子,当年我写论文的时候整理的!但愿对你有些帮助!1．强的噪声可以引起耳部的不适,如耳鸣、耳痛、听力损伤.据测定,超过115分贝的噪声还会造成耳聋.据临床医学统计,若在80分贝以上噪音环境中生活,

降低噪声主要通过三种途径,1.噪声源,2.传播途径,3.接收者.在这里,车是噪声源,我们比没有在汽车上另增加消声设备,所以1不可能.同样我们也未对接收者施加隔声措施,所以3也不可能.但是“在主干道路面

一、理解与应用1．在大鼓上放些沙粒,击鼓时,会看到________现象,这说明______________.鼓敲击得越响,会看到__________________现象,又说明____________

噪声

从一定意义上来说,物理上,与噪声相对的是乐音.噪声：从物理角度来说,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；乐音：从物理角度来说,乐音是物体做规则的振动发出的声音.

1.是靠管内空气柱振动发声的如笛子是通过手按笛孔来改变管内空气柱长度从而改变空气柱振动频率进而改变音调2.因为每个人的音色不同3.因为随着壶内水的增加壶内空气柱的长度发生改变进而改变音调人通过听音调的

物理量单位公式名称符号名称符号质量m千克kgm=ρv温度t摄氏度℃速度v米／秒m/sv=s/t密度ρ千克／米3kg/m3ρ=m/v千克／米3kg/m3力（重力）F牛顿（牛）NG=mg压强P帕斯卡（帕）

噪声,注意细节,千万别写成噪音,这是不同的两个定义!（1）噪声的分类包含两种,一种是物理学上的定义,一种是环境学上的定义（2）物理学上的噪声：无规则的、无规律的振动发出的声音（千万别写成震动!）物理学

主要是对人的影响啦,没有人的地方对环境的影响也就不能称之为影响

1.乐音：那些动听的、令人愉快的声音.它的波形是有规律的.2.噪声：那些难听的、使人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的.3.从环境保护来讲,凡是影响人们正常工作、学习的声音.

人教版分八年级上下册,九年级一册,共三分册,科教版分四册等