初中炼字题

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古人写诗,十分讲究炼字,常是“吟安一个字,捻断数茎须”,“两句三年得,一吟双泪流”.下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍.　　1、一字传情.　　用凝炼的文字表达丰富的意思.如“不知何处吹芦管,一夜征

诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云：“前村深雪里,昨夜数枝开.”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”.王驾写《晴景

炼字不是修辞手法吧.但是顾名思义指的是对于字的精炼和选用,以求挖掘出特别的表达效果.最显然的例子就数那句“春风又绿江南岸”了.其中的“绿”字,定稿以前曾考虑过“到”、“过”、“入”、“满”,但最终定稿

关于诗词鉴赏就很简单了,套公式10个字：修辞、内容、特点、效果、情感慢慢来说：总答题模式为：“该句运用~的手法（修辞）,（内容）,生动形象的（特点）,描绘了一副~的形象或画面（效果）,表达了诗人~的情

古人写诗,注意炼字炼句,常有许多精妙之处.鉴赏评价时,要注意结合诗歌内容发挥想象,领会这些精妙处.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,以“噪”衬“静”,以“鸣”衬“幽”,使“静”的特点更为突出,更为鲜明.“红

古人作诗填词都很讲究炼字.在一首作品中,作者反复锤炼的某个字,往往是最能表达作者思想感情,体现作者独具匠心的字.因此,一首作品也往往会因一个字而境界全出.一般说来,炼字主要是锤炼动词,形容词和虚词.<

考场上,我们的考生一般能读懂诗歌,但答题结果却是失分严重.造成失分的一个重要原因,就是对古诗赏析题的问答模式不明确,仅能浅表“意会”而不能有效“言传”,以致于答题不规范,容易漏掉一些要点.　　笔者根据

1,先说说这个字在句中的意思2,如果有手法的话,就说说用了什么手法3,写出了...或渲染了...的氛围4,表达了...

如杜甫《春望》第三、四句：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”“溅”和“惊”是炼字,是使动词：花使泪溅,鸟使心惊.春天来了,鸟语花香本应欢笑愉快,但现在国家遭受丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊罢了

1.“推敲”一词的典故,贾岛（779-84³）是唐代诗人,屡次应试没有考中,一度出家当和尚,后来听从韩愈劝　　告还了俗,当过小官.　　他作诗时,非常讲究铸字炼句,反复苦吟思索,为此传下来一个

一．明确两种设题方式：此类题一般有两种设题方式：（1）此诗或此句或此两句中,“某字”或“某字和某字”历来为人称道,结合诗句简要赏析.（2）此诗或此句或此两句中,哪一个字或哪两个字用得十分精妙,找出来并

春风又绿江南岸,明月何时照我还.作者写绿时,最开始是过,.最后才敲定绿的

因为您的表述不是很准确,故从3方面帮您解答　　——含有“练”字的诗能用来练“炼”字（锤炼、推敲的古诗）能用来练字的　　一、含有“练”字的诗句　　《晚登三山还望京邑》-原诗　　灞涘望长安,河阳视京县②.

这句诗中用的好的字是“长”和“畏”.一个“长”字是形容词,表达了诗人在旅途之中,暂时停留此地,希望长醉此地,不愿前行的心理；一个“畏”字是动词,诗人不愿早晨的钟声敲响,因为,晓钟敲响意味着必须上路,分

解题思路：内容太多，见解答过程。解题过程：　　鉴赏古诗文前要整体阅读，找出诗文意境(如借何物抒怎样的情怀)，同时注重关键字、词所蕴含的情感，另外有些诗文的题目也能帮助了解诗人的情感。题目考查炼字炼词时

贾岛·《题诗后》二句三年得一吟双泪流知音如不赏归卧故山秋这首五绝,是贾岛吟成“独行潭底影,数息树边身”二句后加的注诗.意思是,这两句诗苦思了三年才得以吟出,吟成不禁双泪

贾岛,推敲.“僧推月下门”与“僧敲月下门”之辩.

〔贾岛〕忽一日于驴上吟得：‘鸟宿池中树,僧敲月下门.’初欲著‘推’字,或欲著‘敲’字,炼之未定,遂于驴上作‘推’字手势,又作‘敲’字手势.不觉行半坊.观者讶之,岛似不见.时韩吏部愈权京尹,意气清严,威

诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云：“前村深雪里,昨夜数枝开.”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”.王驾写《晴景