初中文言文学习指导

内容呢?

1子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎"子曰:"温故而知新,可以为师矣."子曰:

梁丘据死,景公召晏子而告之曰：“据忠且爱我.我欲丰厚其葬,高大其垄.”晏子曰：“敢问据之忠且爱于君者,可得闻乎?”公曰：“吾有喜于玩好,有司未能我具也,则据以其所有共我,是以知其忠也.每有风雨,暮夜求

宋王谓其相唐鞅曰：“寡人所杀戮者众矣,而群臣愈不畏,其故何也?”唐鞅对曰：“王之所罪,尽不善者也.罪不善,善者故为不畏.王欲群臣畏也.不若无辨其善与不善而时罪之,若此则群臣畏矣.”居无几何,宋君杀唐鞅

1、“夹岸高山,皆生寒树.”“寒树”是因为无阳光温暖而来,无阳光是因为山之高.这样,山高、树密而绿,就没有阳光,所以使人产生寒意.2、“负势竞上,互相轩邈.”层峦叠嶂,争相竞高,直入云天.互相,与现代

当面,听到,上文所指的石块,停止,估计,是这样,预测,书写,向来,又一次,换,吉祥的,.大晚上不容易,再问：还有啊

1、D2、渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况.3、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可.示例：“此人一一为具言所闻,皆叹惋.”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具

一般来说第一段都是先写你看的书名,作者,还有主要内容概括.用一句话过渡到下一段.如:读了这本说让我受益匪浅接着下来几段你可以从书中挑出几个你感触最深的几个情节或者几句话加以感悟,当然其中要加上作者的身

好吧,你要变态,我就给你写一篇.不给分,我跟你拼了.宋时,有方仲永其人.幼聪慧,颇识书,父异之,终日使颂写于乡里而得小钱,及仲永年长,泯然众人矣.一日,仲永锄作,日中,歇坐树下,见一白衣男,立船头飘然

中学的作文还是比较看重华丽的文字,细腻的描写,可以多看看书,从书里吸取一些好的,考试的时候可以用的

初中物理学法指导,就要多做题,积累知识.要不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息.要多看一些不同种类的辅导书,扩展自己的知识,我觉得vcm仿真实验在这点就做的不错.还有善于将不同知识

1．（1）让、使（2）适合（3）吃2．D3．他们的父母看见了,很怜悯他们,但又无可奈何,呼叫他们让他们离开,难道没有割心挖肉（的痛苦）吗?4．忠厚（善良）,充满爱心（有平等思想）（意思符合即可）

岳阳楼记,醉翁亭记,小石潭记,湖心亭看雪,登泰山记,蜀道难,梦游天姥吟留别,游褒禅山记.

简单点说我们学习文言文好处有几个,第一,是对汉文化的传承,中国五千年的文明,其中的历史文化科学等等方面的经典之作都是文言文写成的,学习文言文有利于对历史的解读文化的传承,我想你也不愿意看见有一天中国人

我认为你可以这样写：1）欲扬先抑；先说老师怎样苛刻的要求你们,留很多作业……然后再说明老师的用意.2）行文中多穿插古诗词（李商隐的《无题》、孔子的训话……）3）直抒胸臆,不迂回,直白地坦露对老师的祝福

解题思路：同学：现在教材版本很多，老师给你提供是现在全国使用范围最广的人教版的初中全部文言文，如果你不满意，可以在下面的继续讨论中留言，老师愿意成为你探讨知识的朋友。谢谢！解题过程：初中人教版全部文言

中学的作文还是比较看重华丽的文字,细腻的描写,可以多看看书,从书里吸取一些好的,考试的时候可以用的

1.D2.（1）即使乘着飞奔的马,驾驭着风,也没有这样快.　（2）看到这些幽深的山谷,那些忙于治理政务的人就会流连忘返.3.B4.湍急,清澈,山高谷深,山上树木葱郁

文言文语言精练,很多字义与现今有所不同,另有不少生僻字,这就需要一个不断积累、悉心钻研的学习过程.但学习后收获也大,有助于我们了解古代文学、文化发展,社会、思想的进步,借鉴汲取优秀作品中的精髓所在.

分别做阅读完形，逐项突破，不过我还是觉得词汇量很关键。尤其是在阅读理解里面，特别是熟词生义，理解文章回答问题有时候就在于关键的几句话和几个句子。至于完形填空，从简单的开始做起，别一开始就写特别难的。