作业帮初中数学统计图
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 12:23:38
统计图表现统计数字大小和变动的各种图形总称.其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等.在统计学中把利用统计图形表现统计资料的方法叫做统计图示法.其特点是：形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了
初中数学知识点总结一、基本知识一、数与代数A、数与式：1、有理数有理数：①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数数轴：①画一条水平直线,在直线上取一点表示0（原点）,选取某一长度作为单位长度,
解题方法；算出总人数再把数分别除以总人数,求出百分比360乘以各个百分比,求出的数便是此数在统计图上的所占的度数
足球V乒乓球手球丶排球、台球48除32%=150
折线统计图可分为（单式折线统计图和复式折线统计图）,它是用一个单位长度表示一定（的数量）,以折线的（上升或下降）来表示（统计数量增减变化)情况.
唔想同你打,你自己体小学六年级数学书（第12册）（人民教育出版社）
①452498②61295③362④200再答：希望对你有帮助哦，有问题再追问~再答：你好，经验证第三问答案为362再答：第四问答案为40％再问：下次不要错了再答：好，O(∩_∩)O~
解题思路：根据题意，利用圆的性质，据此解答，注意方法解题过程：
条形统计图：易于显示各组的具体数据.扇形统计图：易于显示个体占总体的百分比.折线统计图：易于显示数据的变化趋势.频率表：易于显示各组的分布情况.线图：用线条表示和度量距离.盒须图：提供有关数据的位置和
·扇形统计图教案\x0d扇形统计图教案教学目标：1、体会用扇性统计图表示各部分数量同总数量之间的关系既清楚又形象.2、让学生经历制作扇形统计图的过程,自主探索出制定扇形统计图的一般方法.教学重点：探索
你好：全班人数=16+20+4=40（人）得优的人数占班级总人数的百分率：16÷40×100%=40%得良的人数占班级总人数的百分率：20÷40×100%=50%得及格的人数占班级总人数的百分率：4÷
解题思路：根据内角和解答。解题过程：解：∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°∵∠B=∠C=90°∴∠A+∠D=180°有疑问讨论。无疑问欢迎评10分。最终答案：略
先求出几个扇形的圆心角.求人数（打个比方）=n/360*总人数.（n是圆心角）求总人数=人数/（n/360）求圆心角：人数：总人数=n：360
圆心角/360算出比值然后用数值除以这个比值就是总值啦
一元一次方程,函数图像,不等式,二元一次方程,一元二次方程,三角函数,三角形,
1.常用的统计表有单式统计表和复式统计表.2.条形统计图和折线统计图都用一定长度的线段表示一定的数量.3.扇形统计图用整个圆的面积表示总数,用圆内扇形的面积表示所占总数的百分数.4.在制作统计表时,为
折线统计图,条形统计图,扇形统计图
(1)整理数据.(2)写出统计图的名称和制图时间,并标出单位(3)画出纵轴和下面的名称,用一个长度单位表示一定的数量(4)根据数据的多少先打上点,再把个点用直线顺次连接起来,最后标上数据.
横竖轴代表的数据的单位,一格代表的单位.