初中数学提高题书

写给成绩不好的同学们很多学生成绩不好,主要有有以下几个方面原因：学习不努力,不够勤奋,勤奋是一个很好的品质,学习也是一样,俗话说,天道酬勤就是这个道理.一般来说,初中阶段,知识点相对来说比较少,勤奋

每天背单词,背课文我也是初中这招很有效

新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者.但在课堂教学实施的过程中,教师不能忘记自己是教学“主导”者.因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动.教学应结合教学内容

数学课堂有效性教学浅析课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果.学生在形成知识、技能和技巧的过程中,在形成某种个性特征、提高每个学生的教育

上传:刘九英更新时间：2012-5-239:51:15对于从事数学教学的同行来说常常面临这样一个问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦.特别对农村学校的老师来说,这个问题更加尖锐.课堂教学作为学生学习数

因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动.数学教学应结合教学内容,设计出有利于学生参与的教学环节,提高数学课堂教学效率.一、优化课堂教学设计是提高数学课堂教学效率的前提课堂

我是初中的一名数学老师,作为家长而言就是都引导学生在家复习巩固、多与孩子和老师沟通,多给学生鼓励,我相信这样会有所改变的啊

用心去教.

自信+正确的态度以及学习方法.我也是初中生,谈谈我的经验:首先是对自己有信心,我上初中的第一个学期数学也是特别糟糕,过了半个学期,觉得小学自己数学那么棒怎么初中会变成这样了,我不服气,于是狂做一本练习

已故的著名数学家苏步青说“学好数学的诀窍三个：第一.做题；第二,做题；第三,还是做题.要学好数学,一定的习题量是必须的.

高中数学成绩好坏,主要在于你的学习方法与技巧.如果单纯像初中那样背背公式,就能解决问题的话,那你就错了.高中更加注重运用与分析.建议：找一个一对一辅导,将自己的基础知识打牢.不然,进入高二,数学的难度

《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.而传统的教学方式依然占据了大部分课堂,表现为以教为中心,以教案为本,围绕教材,我

要有把它学好的决心,这是起码的,上课要听讲,多做点题,多问几个为什么,平时养成看书的习惯,劳逸结合,熟悉书上的基础知识,应该没多大问题

自信+正确的态度以及学习方法.我也是初中生,谈谈我的经验:首先是对自己有信心,我上初中的第一个学期数学也是特别糟糕,过了半个学期,觉得小学自己数学那么棒怎么初中会变成这样了,我不服气,于是狂做一本练习

初中的数学要想提高,其实很容易,只是要看你是否有心,肯不肯花功夫.只要多嘴一些题,把他们归纳总结,找出每道题所用到的解决数学问题的思想,如：分类讨论,勾股定理,圆周角定理...但不要盲目多做题,只要把

提高初中数学,首先要理解并记忆知识点,其次是应用知识点解题,在遇到知识点模糊时,要及时参考书上基础知识,再难的题,它的知识点都是来源于书上.做了题后,还是要整理分类,尤其是一些典型题目,一定要掌握其解

我认识到数学概念是数学定理,公式的依据,学生如果对数学概念弄不清,那么数学运算、推理就会无法进行下去.所以教学数学概念是教好数学课的重要一环.而要弄清数学概念,不但要从正面去讲,还要从反面,侧面去弄清

不知道你是什么水平的学生.尖子生.为了做综合题能力拔高《中考压轴集训》很好,例题5个.练习题10个左右,例题讲解清晰明了.有专项训练.是中上等生,《中考题库》全方位训练.《三年中考五年模拟》再问：《中

如果你照我说的做,百分之百能提高.第一,自信,不要一遇到难题就问别人,相信自己能解出来.第二,落实,把自己对成功的渴望变成行动,买资料多做题,有耐心地把题做懂.最好自己在家里钻研,不要认为家教能帮你.

第一章整式的乘除单元总览：经历用字母表示数量关系的过程,在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,发展符号感.并探索整式运算法则的过程,理解整式运算的算理,进一步发展观察\归纳\类比\概括等能力,发展有