初中古诗赏析方法

春江花月夜　　唐张若虚　　春江潮水连海平,海上明月共潮生.　　滟滟随波千万里,何处春江无月明?　　江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰.　　空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.　　江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮

《春晓》赏析这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情.首句“春眠不觉晓”,第一字就点明季节,写春眠的香甜.“不觉”是朦朦胧胧不知不觉.在这温暖的春夜中,诗人睡得真香,

早梅一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥.不知近水花先发,疑是经冬雪未销.注释　　⑴迥：远.　　⑵傍：靠近.　　⑶发：开放.　　⑷销：通“消”,融化.译文　　有一树梅花凌寒早开,枝条洁白如玉.　　它远离人来

白居易《钱塘湖春行》赏析孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.首联从大处落笔,写孤山寺所见之景.第一句是地点,

中秋月苏轼　　暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘.　　此生此夜不长好,明月明年何处看.【译文】夜幕降临,云气收尽,天地间充满了寒气,银河流泻无声,皎洁的月儿转到了天空,就像玉盘那样洁白晶莹.我这一生中每逢

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.　　此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!　　【赏析】：　　洛城就是现在河南的洛阳,在唐代是一个很繁华的都市,称为东都.一个春风骀荡的夜晚,万家灯火渐渐熄灭,白日的喧嚣早已平

基本概述　　首先,要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法.正所谓授人以鱼,不如授之以渔.语文教学中,可以主要从以下五方面着手：　　诗眼题眼　　品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”,如李清照《如梦令》“昨夜雨疏

作品名称：秋夜曲　　创作年代：唐代　　作者：张仲素　　作品体裁：七言绝句　　编辑本段作品原文　　叮叮漏水夜何长,漫漫轻云露月光.　　　秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜.[1]　　编辑本段作品赏析　　秋夜

前四句借景抒情情景结合.感时花溅泪恨别鸟惊心两句以物拟人将花鸟人格化有感于国家的分裂国事的艰难,长安的花鸟都为之落泪惊心.从侧面反映战争给人民带来巨大痛苦.全篇诗情景交融感情深沉而又含蓄凝练言简意赅.

解题思路：详见解答。祝你快乐！解题过程：①写景采用了远近结合的手法。"十里青山远"是远景，"潮平路带沙"是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，"数声啼鸟"是听觉的描写。③运用了拟人的修辞

第一种　　1、首联：孤雁不饮啄,飞鸣声念群　　一般咏物诗并不道破所咏之物,但杜甫此诗开篇就唤出“孤雁”.它不饮不啄,只是一个劲儿地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴.这是多么执著的精神啊!　　2、颔联

元日宋·王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符.[作者简介]王安石（1021-1086）,北宋政治家、思想家、文学家.字介甫,晚号半山.抚州临川(今属江西)人.仁宗庆历进

这个你想问的是哪首诗词?因为不同的文章是有不同的背景的意义、寓意的,而所谓的赏析就得从古诗的词句及其背景中去体会,才更深刻.希望你可以把你要问的古诗贴上来.

先从用词上评析一下,然后再结合语境,例如诗人的年代,身份,所处环境,进行评析就是了

解题思路：认真领会，深入理解。解题过程：旅行书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。1.分析颔联中的“垂”&ld

1．抓住文章或选文在立意构思、艺术技巧和表现手法、语言运用方面的美点、精粹之处、新颖之处、独特之处或突出特色进行赏析,不能像分析课文那样面面俱到,也不能无价值地概括文意、段意,更不能复述文章内容.　　

如何指导初中生赏析古诗词　　如何指导初中生赏析古诗词　　首都师范大学附属桂林实验中学骆崇英　　前言：目前,很多的初中学生学习古诗词,课堂上主要是听老师讲解,课后下功夫背诵,大都是以记忆为主,学一首（篇

过松源晨炊漆公店（宋）杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空欢喜；正入万山圈子里,一山放过一山拦.问题：末句的“放过”和“拦”用的精彩,请作分析.答：诗人运用拟人的手法,将人生中一个问题解决,又一个问题出现

首先,了解作者生平,了解作者在做此古诗时的经历.第二,了解作诗时的社会背景,不要脱离大的背景.第三,分析整篇古诗的主要内容及主题思想.第四,分句解析第五,找出题眼,逐字词解析第六,整体总结.以上是自己

根据诗文中的意象和意境,分析诗人的情感.手法无外乎使用比喻、拟人、通感等等再问：有没有具体怎么判断意境的方法，如什么景物代表了什么情?再答：要看诗人具体的写作手法了。情感有：热爱自然、爱国、杀敌报国、