初中古诗词表现手法

初中古诗默写　　初中文言文古诗词默写（1――6册）　　根据要求写出课文原句.　　1、杜甫的《望岳》中,诗人想象登上泰山之顶抒发豪情的句子是：、.　　2、陆游的《游山西村》景物描写中富含哲理的句子是、.

每本语文书上的文言文在文章之后都有要求要不要背或朗诵,课后股市全要会默写的

爱莲说⑴　　(北宋）周敦颐　　水陆草木之花,可爱者甚蕃⑵.晋陶渊明独爱菊⑶.自李唐来,世人甚爱牡丹⑷.予独爱莲之出淤泥⑸而不染⑹,濯清涟而不妖⑺,中通外直,不蔓不枝⑻,香远益（9）清（10）,亭亭净植

【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外

山居秋暝汉江临眺菩萨蛮书江西造口壁

1学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?——《论语·学而》温故而知新,可以为师矣.——《论语·为政》学而不思则罔,思而不学则殆.——《论语·为政》知之为知之,不知为不知,是知也.——《论语·为

数字诗一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.咏鹅骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波.咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀.登鹳雀楼王之涣

1观沧海曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.2次北固山下王湾客路青山下,行舟绿水前.潮平两岸

解题思路：掌握归类，弄清概念，学习运用。解题过程：1、表现手法：从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.　　

1.苏轼《水调歌头》（明月几时有）中与张九龄《望月怀远》里“海上生明月,天涯共此时.”有异曲同工之妙的句子是__________,_________.2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故写悲痛怅惘

初中古诗词名句归纳整理　　1、写景类古诗词名句归纳整理：　　潮平两岸阔,风正一帆悬.　　明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉　　稻花香里说丰年,听取蛙声一片　　海日生残夜,江春入旧年　　曲径通幽处,禅房花木深　

托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托渲染侧面描写正面描写直接抒情间接抒情

艺术手法　　修辞　　在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的.一般而言,象比喻、夸张、拟人、设问、反问、对偶等都常见,另外如互文和列锦是不太常见且理解起来有点困难的修辞手法.　　典故运用　　用典,是古

先从用词上评析一下,然后再结合语境,例如诗人的年代,身份,所处环境,进行评析就是了

古诗词的表现手法很多,我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”.《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂.”　　其间有一个绝句叫：“三光日月星,四诗

诗经的关雎,蒹葭,曹操的观沧海,短歌行,陶渊明的归园田居（其一,三）,饮酒,王勃的杜少府之任蜀州,王湾的次北固山下,王维的使至塞上,李白的行路难,将进酒,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,高适的别董大,杜甫的

水调歌头（苏轼）相见欢（李煜）无题（李商隐）示儿（陆游）

每个诗或文言文的名句是重点

竹里馆　　【译文】　　独自坐在幽深的竹林里,　　一边弹着琴一边又长啸.　　深深的山林中无人知晓,　　皎洁的月光从空中映照.　　【鉴赏】（一）　　这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗.诗的用字造语、写景（幽

初中必备古诗词,按年级分类如下七年级【观沧海】（曹操东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉绚烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【