初中古代诗歌怎么教

上片连用“深红”、“绿暗”、“黄”、“白”等色彩字,交错使用,画面生动悦目.下片则赋而兼比.全词虽未铺写谢雨,但无往而非喜雨、谢雨的情事.这正表现出作手取舍经营的匠心.前五句是实写,末一句是虚写,虚实

①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式,其特点是运用楚地方言、声韵,.按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗古代诗歌按形式分类：

解题思路：注意答题步骤，人物形象题，人物特点、人物身份要答全解题过程：（1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象（2）诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的

诗歌来源于古代人们的（劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词）.愿对你有所帮助!再问：可是网上还有人说来源于劳动号子和民歌的，这对吗？再答：也可以的。因为没有太确切的文字记载。不过民歌是由劳动号子发展来

2007年11月26日.要分明一点.行吗?各位大哥大姐.古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲.1．从诗歌的形式可分为：①古体诗,包括古诗（唐以前古代诗歌分类：

一菩萨蛮李白二忆秦娥李白三调笑令王建四长相思白居易五更漏子温庭筠六摊破浣溪沙李璟（南唐中主）七忆江南李煜（南唐后主）八捣练子李煜（南唐后主）九相见欢李煜（南唐后主）十浪淘沙李煜（南唐后主）十一虞美人李

用手写嘛~再问：内容再答：用脑子想啊==话说我们写作文老师都不提倡写诗歌的再问：可我们老师脑子有病呀，我没脑子再答：看来嫩老师脑子真有病！我给你说咋写吧今天阳光明媚老师要我去写诗歌可我不会就去百度得到

古代诗歌,就像现代的歌曲,谱上曲唱出来,一种娱乐方式,慢慢演变成一种文化底蕴了.

登幽州台歌陈子昂（唐）　　前不见古人,　　后不见来者.　　念天地之悠悠,　　独怆然而涕下.文学赏析　　“前不见古人,后不见来者.”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主.《蓟丘览古赠卢居士藏用》

个人整理,认可,诗歌仿写,牵涉到仿句问题最初训练应该从仿句开始第一步：整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩,展开联想,梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容.第二步：局部分析文段的句式特点

我说只能给你拟定题目和写作方向如果给你写上对你学习没有任何帮助首先你要考虑作文如何吸引人的第一步就是题目可拟定古代诗歌与爱国古代诗歌与情操古代诗歌与意境等等然后你根据一些比如乐府诗集陆游屈原辛弃疾陶渊

诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感.诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是

海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边.　　碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂.　　秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛.　　日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的.　　银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中

1、《春思》【唐】李白燕草如碧丝,秦桑低绿枝.当君怀归日,是妾断肠时.春风不相识,何事入罗帏?2、《春望》【唐】杜甫国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,

古代诗歌按音律分按内容分古体诗近体诗行旅诗楚辞题绝句闺怨诗乐府律诗送别诗歌行题词边塞诗曲山水田园诗怀古诗（咏史诗）咏物诗悼亡诗

一、远和近　　你　　一会看我　　一会看云　　我觉得　　你看我时很远　　你看云时很近　　二、一代人　　黑夜给了我黑色的眼睛,　　我却用它寻找光明.　　三、土地是弯曲的　　土地是弯曲的　　我看不见你　　我

解题思路：您好，中国古代文化灿烂夺目，异彩纷呈，涌现出许多脍炙人口的佳作，在历史考试中也经常遇到，对于历史复习，我认为诗歌不仅仅是为了历史考试，因为文科综合是对于文科综合能力的测试的考查，如何鉴赏诗歌

读《琵琶行》有感白居易贬谪江州时,在一个萧瑟的秋夜,送客浔阳江头,偶逢琵琶女,从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意,顿时触发了天边沦落的痛苦心境,悲怆之意油然而生,他饱蘸满腹辛酸之泪,尽情倾述悲愤

1,马:玉瓶沽美酒,数里送君还.系马垂杨下,衔杯大道间.【广陵赠别】山回路转不见君,雪上空留马行处.【白雪歌送武判官归京】2,舟故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.【黄鹤楼

【图书简介】-空山诗魂：中国古代山水诗的世外味本书从一个饶有兴味的角度,以儒、释、道三教为纬,以自然山水为经,并通过赏析谙达佛道的诗人的神来之笔,「浑古代山水诗歌：