初中函数定义与高中函数定义的区别

没什么不同的.

构造函数是一种特殊的方法主要用来在创建对象时初始化对象即为对象成员变量赋初始值,总与new运算符一起使用在创建对象的语句中特别的一个类可以有多个构造函数可根据其参数个数的不同或参数类型的不同来区分它们

有区别,初中定义时只是强调x是自变量,y是应变量,而且所学函数如一次、二次,还有正比、反比函数等基本函数而到了高中,函数定义时用到了映射概念,所学函数也升级了,有指数、对数、三角等高考必考类型函数

分段函数;对于自变量x的不同的取值范围,有着不同的对应法则,这样的函数通常叫做分段函数.它是一个函数,而不是几个函数:分段函数的定义域是各段函数定义域的并集,值域也是各段函数值域的并集.

一般地,我们把形如y=ax^2+bx+c（其中a,b,c是常数,a≠0）的函数叫做二次函数（quadraticfunction）.在这个式子中,称a为二次项系数,b为一次项系数,c为常数项.x为自变量

极限是一个趋近的过程而连续指的是不间断若果去掉x0可能在这个点间断了再问：如果这样的话极限也可以使X=X0，既然刻意的让X不等于X0就一定有目的吧再答：因为没有这个必要极限表示的就是一种趋势例如y=x

简单说说,我这个不是哪个版本的定义,只是自己的理解,集合其实不难,你就理解为一堆东西放在一起的整体就是一个集合,有些集合有限制条件,满足的在里面,不满足的就不在这个集合里面.函数就是从一个集合X映射另

设在一个变化过程中有两个变量x,y；对于x在某一范围内的任何一个值,y都有唯一确定的值与之对应用,则称y是x的函数那时候我们教学生就是这样教的.再问：非常感谢。我好象在一个书店里随便翻看过一本老的32

函数声明：返回类型函数名（参数类型1参数名1,·····,参数类型n参数名n）；如：intfun(inta,intb);voiddisplay();floatfn1(floatx);函数定义：返回类型

在直角三角形ABC中,∠C=90º,斜边AB=c,两直角边BC=a,AC=b∠A的对边/斜边=∠A的正弦,记为：sinA=a/c∠A的邻边/斜边=∠A的余弦,记为：cosA=b/c∠A的对边

满足f(ax+by)=af(x)+bf(y)的函数称为线性函数,不满足的为非线性函数.其中a,b为常数.

在C程序设计中,将完成指定功能的C代码定义成函数,变成逻辑上一个相对独立的程序单位.函数定义需要指明函数返回值的类型、函数名、函数的形式参数（常简称形参）和函数体（包括说明和定义及语句序列）.函数定义

初中和高中都会讲到一元函数,不记得高中会不会讲到二元及多元函数了!但是大学里的高数会讲到多元函数!

初等函数是由幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数与常数经过有限次的有理运算及有限次函数复合所产生、并且能用一个解析式表示的函数.

三角函数链接：http://zhidao.baidu.com/question/75871315.html或http://baike.baidu.com/view/91555.htm指数函数的图像和性

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高中的定义是从更广泛更准确的角度定义的,随之而知识的增多之前的定义会不适用,也就是说之前的定义是在之前学习的有限的知识的基础上定义的,有一定局限性.以后的学习中还会遇到很多类似的情况.

在某个变化过程中,有两个变量x,y,如果给x一个值,y就有唯一确定值与他对就,那么x是自变量,y叫做x的函数,他是研究变量之间关系的一种模型,比如你买方便面,每包1.5元,你买的包数和你应该出的钱之间

初中里是这样定义函数的：设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数.

函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不但象义务教育阶段那样,把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言来刻画函数.学生将学习指数函数、对数函数等具体的基本初等函数,结合实际问