初中书信作文讲评

讲评学生作文,是指导学生写好作文,提高作文写作能力的一个重要手段.因此,我们老师作文讲评课要完成“两项任务”.一方面教师对学生作文做出评价；另一方面要让学生成为讲评的主体,让每一位学生在参与讲评中学会

作文讲评课是指学生作文初稿形成后,教师指导学生通过小不同形式的交流讨论来修改学生自己的作文,以求在较短的时间里完善学生自己的作文达到写作要求,从而提高学生的写作水平.

敬爱的：提笔首先感谢您一直以来对我孜孜不倦的教导和帮助,您的帮助使我更加坚信了我的明天一定会更加美好.其次对您的帮助我却无以回报,谨借此机会送上我的最真挚的祝福,祝愿您好人一生平安

这是一篇精读课文,作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象、生动地描写了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作.在老渔翁的启发下,“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了

你是要一个名字是吧?《一堂发人深省的……》《一堂感人至深的……》《一堂深刻的……》《一堂难忘的……》《一堂印象至深的……》《一堂精彩的……》《一堂深受启发的……》

在作文讲评课上,教师大多先定调子,包揽一切.这样做,达不到张扬学生个性的目的,反而扼杀了学生的创造意识和创新精神,达不到提高作文水平的目的.那么,如何上好高中作文讲评课呢?结合多年的实践,我认为,让学

答案胡爷爷,您好!“少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球.”少年是祖国的花朵,是祖国的希望,是祖国的接班人.为此我们要努力学习为国

一、理论抽象,术语烦琐　　有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云；更有甚者,将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生.在引用理论术语时

双峰寺镇中学数学组教研组初中数学的教学过程,测试是必不可少的,那么试卷评讲也便成了家常便饭,讲评课的高效而务实就显得尤为重要.经过几年的摸索,我们总结了以下几点试卷讲评的体会：一、精心准备是试卷讲评课

过热的天突然听到他染色体让他突然的话题也容易让人太突然让他仍然通过让他人体如果他广东榕泰人太多人与人人头涌涌同仁堂发货人同一人

考试是学校教育评价的一种重要形式,它一般是在一个相对完整的学习阶段结束时进行,其目的是反馈教学情况,了解学生撑握知识的情况,及时弥补缺陷,纠正错误,完善知识体系和思维体系,提高分析和解决问题的能力.试

在高中英语教学中,语言输出是体现学生语言运用能力的重要环节,而作文是评价学生语言运用能力的重要手段,提高学生的写作能力对提高学生对英语语言的认识和运用具有重要的意义.很多高中英语教师并没有意识到作文讲

上好作文讲评课,对激发学生的作文兴趣、提高学生作文水平至关重要.这学期我们五小语文教研组就作文教学开展了形式内容丰富多彩的教研活动,有裘老师和王老师的示范课；有同事的教研课“成语长城”“恐怖的竹子”“

我认为目前的作文讲评课有如下弊病：　　一、理论抽象,术语烦琐　　有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云；更有甚者,将没有经过理解消化的概念

(1).话题训练的随意性.根据学校的规定以及语文教学实践的需要,每两周要求学生上写一篇500字的话题作文.我曾经布置了一篇话题作文“怦然心动的瞬间”结果发现很多同学跑题.(2).上作文讲评课的随意性.

参考\x09了,就你那血,人家也看不上啊,以前人家多天然啊,吃的是无农药的食物,喝的是无污染的水,那整个就是农夫的血——有点甜.你现在可好,你那血流出来,人

写给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈:你们好!时间流逝,一转眼,十几年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容,我知道这是真的!是你们沥尽心血为我铺筑的路!爸爸妈妈,感谢你们,给了

讲评课是物理教学的一种重要课型；目的是纠正错误、分析得失.当前的物理讲评课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到的问题.常见讲评课的几种基本形式：一、只公布答案而不讲评的形式

您好,很高兴为您蔡明的课程：课型述略从传统写作教学的意义上说,"作文讲评课"是相对于"作前指导课"而言的一种课型,又被称为"作后讲评课".顾名思义,是在学生根据老师的指导或安排,围绕写作训练的要求或某

世界上有许多让我感谢的人们,我感谢无私奉献、像园丁一样培育着我们这些祖国花朵的老师,我感谢有困难时,帮助我的同学.而我最要感谢的是那不辞辛劳,那颗炽热的心总是向着我的爸爸、妈妈!父母,是给予我们生命的