初三化学实验报告

铜丝表面先由红色,变为_黑___色,接着又由_黑___色变为_红___色,写成变化过程发生变化的化学方程式：Cu+O2==CuOCuO+CO==Cu+CO2.理由：铜丝放在酒精灯上灼烧时,与氧气反应生

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究.实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质.步骤和方法现象结论①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等,并嗅气味；从蜡烛上切下

点燃前,这个没什么现象吧..点燃时火焰上方罩一个烧杯：烧杯内壁有小水滴（反应生成了水）火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯：澄清石灰水变浑浊（反应生成了二氧化碳）用烧杯底部对着火焰烧一会：底部变黑（反应

由于木炭燃烧生成了二氧化碳,占据了集气瓶的空间,所以水无法进入集气瓶,因此要除去这些二氧化碳气体,所以要用NaOH或者其他的可溶性碱（注：不可溶性碱无法与非金属氧化物反应,所以不能用来除去二氧化碳）

发现问题,提出问题,作出假设,查找资料,设计实验,实施实验,观察现象,得出结论.搞定!

化学方程式反应现象2Mg+O2点燃或Δ2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟2Hg+O2点燃或Δ2HgO银白液体、生成红色固体2Cu+O2点燃或Δ2CuO红色金属变为黑色固体4A

探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象.实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的

吸入空气中氧气的含量比呼出气体氧气的含量要高,而吸入空气中二氧化碳的含量比呼出气体二氧化碳的含量要高,要注意无论吸入的还是呼出的都有氧气和二氧化碳,且氧气的含量都比二氧化碳高得多

红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷（P2O5）,具有干燥作用.它燃烧时不仅把集气瓶中的氧气消耗（占空气21%,也就是约1/5）,还会吸收其中的水蒸气.这样消耗的空气体积不止1/5.

物理上课认真听没用的刚开始学你们是听不懂的.我这样的天才都不懂--到学了一段时间然后才慢慢会的.只要不放弃就行我到开学一段时间后才开始知道什么叫物理.8年级的都是些骗小孩的.

你提的问题不明确,您是要九年级上的实验报告册这本书吗,还是要写好的报告?是哪个版本的教材,不同版本差别很到啊.再问：人教版的写好的报告再答：收集了一个简单人教版发的给你吧。字数限制发不全，如果这样的报

你可以试试课本实验的改进或者比较,比如高锰酸钾制氧气,可以探究加入什么催化剂会加快反应,或者和用氯酸钾制氧气的效果比较,包括成本,产量,能否工业化等等

猜想：可能白纸中含有碳元素、氢元素.实验步骤：操作：点燃白纸,并用蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方现象：烧杯壁上出现白色固体结论：白纸中含有碳元素操作：点燃白纸,将干冷的烧杯罩在火焰上方现象：干冷的烧杯壁

自我评价（1）1.D2.D3.A4.B5.C6.B7.D8.D9.A10.C11.（锥形瓶）（2）水槽（3）试管（4）烧杯（5）集气管（6）酒精灯（7）量筒（8）滴管（9）长颈漏斗（10）铁架台（3）

①对混有泥沙的脏水的净化效果——静置、过滤,得到澄清液体②对混有墨水的脏水的净化效果——用活性炭吸附后,得到澄清液体③对混有泥沙和墨水的脏水的净化效果——静置、过滤,再用活性炭吸附后,得到澄清液体④对

空气中水分是极少的,根本不足以在烧杯壁上产生水雾现象

白色,固体.分别滴入适量的肥皂水振荡,有氯化钙的液体泡沫少为硬水,不含氯化钙的液体泡沫多为软水.

1.在家里利用吸管、瓶子、盆子等,设计呼出气体的方法.你设计的方法为：盆子里放半盆清水,把瓶子里装满水并设法倒扣在盆里,通过吸管用排水法收集一瓶呼出的气体,用玻璃片盖好瓶口,正放在桌上.2.空气的主要

铁丝和硝酸银溶液:溶液由无色变为浅绿色,有银白色的沉淀生成铜丝和硝酸银溶液：溶液由无色变为蓝色,有银白色沉淀生成结论：铁、铜比银活泼化学方程式：Fe+2AgNO3=Fe（NO3)2+2AgCu+2Ag

钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料,但全世界每年都有约四分之一的钢铁因生锈而损失.某化学课外活动小组,对钢铁制品锈蚀的条件进行如下探究,设计了如图所示的实验,据此回答下列问题：A试管中,铁钉放在悬浮