初一语文课文是什么

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你是说（从百草园到三味书屋）吗?这一课的线索应该是：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许

意志倒下的时候生命也就不在屹立歪歪斜斜的身影有怎耐得秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下,就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己

春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大

在山的那边》取象于群山和大海,表达了一种信念、一个哲理,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.“山”与“海”两个富有象征意义的相对形象把诗人的哲理感悟转化成了具体而又实在的人生不断追求的过

写作特色1.文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来,将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势,一种波澜壮阔的

生命生命杏林子夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!

不知你的书是什么版本的,下面是人教版的.第一单元1从百草园到三味书屋2爸爸的花儿落了3丑小鸭4诗两首5伤仲永写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼第二单元6黄河颂7最后一课8艰难的国运与雄健的国民19

《春》的语言秀雅清新,朴实隽永,令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致.春草图：嫩、绿、多、软.由物到人,正面与侧面描写.运用拟人.春花图：多、艳、甜.由高到低,虚实结合描写.运用排比,比喻.春风图：

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歌辞·邯郸少年行】郑锡霞鞍金口骝,豹袖紫貂裘.家住丛台下,门前漳水流.唤人呈楚舞,借客试吴钩.见说秦兵至,甘心赴国仇.

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本文讲于浪漫中宣泄生命的激情,于诗意中追求永恒精神力量的安塞腰鼓,已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征.它是高原生命的火烈颂歌,是民族魂魄的诗性礼赞.满意请采纳

文言文《童趣》《论语》十则会成为必考题,还有就是现代文的阅读题,课内有可能考《紫藤萝瀑布》,加油,希望你旗开得胜!

什么版本教材?再问：人教版再答：人教版初中语文第一册目录第一单元1、短文两篇散步（莫怀戚）金黄的大斗笠（高风）2、背影（朱自清）3、*我儿子一家（舒婷）4、*金盒子（琦君）5、*羚羊木雕（张之路）第二

落难的王子周国平有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事.每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到：“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”　　可是,厄运终于落到了他的头上,在一场

七年级上册《三、冰心诗四首》《五、古代寓言二则》古代诗词三首：《次北固山下》、《赤壁》《浣溪沙》《十、社戏》《十三、中秋咏月诗词三首》之《十五夜望月》和《水调歌头》《对联六副》《十四、春》《十五、三峡

第一单元1在山的那边2走一步,再走一步3生命生命4紫藤萝瀑布5童趣口语交际.综合性学习这就是我第二单元6理想7短文两篇8人生寓言9我的信念10《论语》十则综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界第三单元

教学目标：1．认识本课“胚.岂.痴.婴.窘”5个字.2．正确.流利.有感情地朗读课文.3．基本读懂课文.感悟作者童年求知若渴,寻根问底和大胆想象的精神.教学重难点：1．阅读课文,培养学生善于观察,大胆

初一是孩子调节的年级,语文上的重点一个是古文,要认认真真的背书,字词解释,句式.其次,要培养孩子使用工具书自学的习惯.第二,阅读量对孩子的中考非常重要,先把四大名著的少年版看了吧.第三,看一些中学生优