初一语文课后习题朗读下列三组句子,体会句中拟人手法的表达效果

饱食：丰收的喜悦栖息：松弛,闲静游戏：愉快,乐趣,快活（是这个吗?）

山中杂诗南朝吴均　　山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.　　山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟,竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖.鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去,洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来.　

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1,外表特征这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.”2.作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等.当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎

从古到今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗让我们知道了世界上的许多秘密.有多少人,在探险过程中英勇牺牲,丧生大自然.但人们仍然不断地接二连三地去探索,

1从外貌、性格、习性等方面2我不知道3从分布地、活动时间、活动范围来反映

牵牛花开放了,好像无数的喇叭在吹奏生命的欣喜!笼中的小鹦鹉,好像渴望自由的小精灵!月光照在地上,好像妈妈给我披上一件薄纱!我不在父母身边的时候,好像落了队的迷失方向的大雁!

1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,

1:分为四部分,木兰纺织木兰从军木兰征战木兰还乡2：十分孝顺,替父从军；保家卫国,驰骋沙场；不慕名利,归家团聚.3:一是写出了木兰从军的原因,二是加热人盼望团聚.应该可以了

一、夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长蛇二、远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩带,像长虹

www.pep.com.cn14福楼拜家的星期天课文研讨一、整体把握这篇文章写了四位作家.学习这篇课文,首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点.作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点,各有侧重

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一朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由.本题在标题上做文章,意在整体把握课文内容,也是揣摩标题艺术.第一问,可以回答“

【逢入京使】1.请赏析点评“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”【滁州西涧】2.诗的第一句表明作者对涧边草什么感情?最能体现这一情感的是哪个字?3.最后一句中哪个动词用的极妙,又妙在哪里?【湖上】4.说说

一.你怎样理解.这两句诗的含义?答:我的理解是,树立理想,让人生活充实,有信心,有幸福感.实现理想,要以个人为代价~二.诗人说.你同意这些说法吗?答:我同意!因为英雄只夸耀自己当年的功勋,不再立新功.

李元礼和宾客们没有一个人不对他的话感到惊奇的.小时候聪明伶俐,长大后不一定好.言外之意是陈韪现现在不聪明.这是孔融借陈韪现的话来讽刺陈韪现.夜里就立刻乘船赶去剡地,经过一个晚上才到.随兴自得,热爱自然

一.1．本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.3．细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论：

1、呀,加“呀”表示惊叹,无“呀”就很平淡了；2、吧,商量的口气,比较委婉；后一句很直白；3、使用了疑问语气,对后一句的不结冰还冒热气起到了强调的作用；

第3大题：在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者.因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭.最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑

痴想:想望.铁青着脸:不,着不是写山的颜色,是作者失望时对山的描写.诱惑:因为妈妈告诉我山的那边是海.枯干:我一次有一次的失望.