初一老师问X 1=?我觉得我都会了

1．坚持不懈,从不间断.每天至少看15-20分钟的英语,早晨和晚上是学英语的最好时间.2．方法要灵活多样.一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌.3．上下相连,从不孤立.记忆英语要结合上下文

鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师,那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见,一个好老师对我们的成长有多么的重要.老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老

解题思路：先说明其中两条相交于一点，再证明该点也在第三条直线上．解题过程：　　证明：(1)略；(2)由(1)已知，四点共面，且，，∴（延长线）必交于一点，设该点为P，由，可知：，由，可知：，∴　点P是

你的老师有什么特点与性感?外貌如何?你（们）与Ta有什么令你记忆尤深的诗?

0.333循环就是1/3的概念你把1/3变成了一个别的数字了再乘以3自然不对了.你先确定1除以3的真正结果是多少吧

您是不灭的火种,点燃学子心中的理想,点燃学子心中的希望.星星火种,燎原之势,它给了学子生活的乐观,学习的积极,工作的激情.火种的存在,给人无限老师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干竭.

英语：　　一、严肃对待课本规定的内部实质意义,大略掌握基本的语法知识、单词.　　二、课下完成作业后,挑选一套英语灌音带来听,它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带,它不会给你增加太大的压力,但却能

小朋友,大哥哥告诉你首先不要着急,学数学一定要有方法,不是多做题就能解决问题的,你要学会做总结,每次的题的类型你要好好归纳,不能每次遇到同样的问题你还不会,不但耽误时间还打击了你的积极性,奥数的技巧方

要翻译的话在哪里?不会是这一大段吧?再问：大概意思到就行再答：吾有师者，性讷口拙。每与吾谈，仅“今日学业苦否？”“哪科有疑？”数语。凡考试后，若不善，则单独约谈。师常言其少时，长者疏于教导，致学业荒疏

你读初中,还是高中,其实主要是你的心理作用,有点紧张感吧?老师不会问你怎么知道的这个弱智问题的,再说你就说是老师讲的啊自己看的啊等等,这都不是事.放心吧,即使打错了有啥损失吗?你只会把这个问题记得更清

1.假装发怒2.叫我们跳舞3.让我们观察蜜蜂4.叫我们读书5.看老师写字6.老师安慰我7.梦里寻师是靠过渡句贯穿的不可以

老师与学生之间,有时也许会有一些不和谐的音符,但是,师生关系的主流永远都是好的.对于辛勤培养了自己的老师,一代代的学生,莫不满怀感激之情.在这期只有“学生论坛”的特殊话题中,大家都敞开心扉,对老师诉说

你是自己的思维方式不对.小学的数学基本都是一种题型会.走遍小学都不怕.初中明显做题时脑子要拐好几个弯.其实诀窍只有一个.善于思考.多做题.不要动不动就问.尽全力了不会再问.再问：我六年级数学就不行再答

没错,读英语不会真的每个字都非常标准,就像你的例子,还有单词的连音也是

并非身材高大,而是他那种爱国主义敬业精神的伟大.

这个我建议自己写,自己才了解

解题思路：如果一个平面的两条相交直线分别和另一个平面的两条相交直线平行，则这两个平面互相平行。解题过程：如果一个平面的两条相交直线分别和另一个平面的两条相交直线平行，则这两个平面互相平行。因为EB1平

五十五吨的货就是57.24吨,杂货是第一次过磅的时候就在车上的么?是的话拿不拿掉都一样,货仍然是57.24吨,是和货一起装上去的就要减掉,那货就是56.865吨

没什么的,有的人就是喜欢问同学问题,不喜欢问老师的.我就是这样的.和同学沟通问题时,就是觉得舒服,也容易搞懂.老师讲得可能是更专业些,但同学讲的,更通俗易懂.就是这样的,没什么的.不过还是冒昧的问一下

具体是什么问题说你英语不好呢,请家教,也是一个选择啊,感觉可以,需要帮忙到时可以开口说