初一的动点题

解题思路：利用正方形的性质和相似三角形的性质及三角形的面积等条件就可解决此问题.解题过程：

1、下列各属于什么运动?（1）苹果落地机械运动（2）电铃声传到人耳朵声运动（3）探照灯射向天空光运动（4）桃树结出桃子生命运动（5）风吹树叶落地机械运动（6）脚踢足球入网机械运动2.拉开弓时,弦上积蓄

1.如图,已知平行四边形ABCD中,M是DA延长线上的一点,连接MB、MC,MC交AB于N,连接DN.求证：三角形BMN的面积等于三角形AND的面积.2.在四边形ABCD中,∠ADC=∠ABC=90°

初三经常在考试最后一题考动点问题求点位置其实不是很难.主要是考你找出所有符合条件的点然后用合适的方法去解就行了你可以找些例题看看如果有例题说说采纳哦

解题思路：根据角等导出线段相等解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

IrregularVerb不规则动词表Verb原型Pasttense过去式Pastparticiple过去分词Chinese中文am/iswas/wəz/been/bi:n/是bearbor

1关于x的一次函数,y=x+5m-5,若使其成为正比例函数,M应取————?2函数y=(2m-1)x*2+m(m是常数）是关于x的正比例函数,则————?3若正比例函数y=kx(k不等于0）经过点（-

解题思路：打不开，请再发一遍，谢谢解题过程：祝：学习进步最终答案：略

动点题一般都要求学生掌握分类讨论思想,考察学生思维的缜密性1.我们要多见多做,发现其中的规律比如,当问你是否存在点p使什么为等腰三角形时,点p一般有4种情况当是否存在点p是平行四边形时,一般有3种情况

打字哟有点麻烦给你看看这个题吧11、(10分)如图,在矩形ABCD中,AB=20cm,BC=4cm,点P从A开始沿折线A-B-C-D以4cm/s的速度移动,点Q从C开始沿CD边以1cm/s的速度移动,

1.矩形ABCD中,AB=6,BC=8,P是边AD上的动点,PE⊥AC于点E,PF⊥BD于点F,PE+PF的值是多少?4.82.在正方形ABCD中,P为BC边上一点,Q为CD边上一点.若PQ=BP+D

矩形ABCD的两条边在坐标轴上,点D与原点重合,对角线BD所在直线的函数关系式为y＝3/4x,AD=6,矩形ABCD沿DB方向以每秒1个单位做匀速运动,同时P从点A出发做匀速运动,沿矩形ABCD的边经

一个确实是多做,但是更重要的是你要把类似的题目总结出来……个人认为,做数学动点的题目就是要搞清楚数量之间的关系,你分析对了,它怎么动都难不倒你,也就是说你设对了x,列对了x的函数,你就可以把题目解出来

要提高的话,动点需要很强的想象力,结合平面几何和解析几何的图像经验.把所有动点想象成一个函数,那么所有的动点组成一个图像或轨迹.这个动点的函数中的变量受题目的条件所限制,找到所有变量的限制方法,函数值

我强烈建议你去做一做《挑战中考数学压轴题》（华东师范大学出版社）.由于中考最后一题常常涉及动点问题,而这也一直是初中数学中的难点.我觉得这种题不能光靠做题,应该每做一道题脑中应该有问题的具体情形,关键

S三角形APQ=t^2S三角形CDQ＆CDB＝16-6t所以S三角形CPQ＝16-（16-6t+t^2）＝6t-t^2所以S三角形CPQ＝6t-t^2若S的值大于正方形ABCD面积得一半则6t-t^2

········有是有,不过我发不上来啊,在书上

一个确实是多做,但是更重要的是你要把类似的题目总结出来……个人认为,做数学动点的题目就是要搞清楚数量之间的关系,你分析对了,它怎么动都难不倒你,也就是说你设对了x,列对了x的函数,你就可以把题目解出来

分析：过点D作DM⊥AB,垂足为M.在直角△ABC中,AC=3,BC=4,可求出AB=5,进一步求出CM=12/5,AM=9/5.D点只能在AM上（可以为点M）,否则ADE不能构成三角形.（1）作CM

百度知道多是答题的人,求题目的话比较难,建议自己到百度文库找找看,没有的话就没办法了.