初一下册语文课后题

托物言志,作者在本文赞美正直高尚的气节,鄙弃追名逐利,趋炎附势的世风,表现作者洁身自好的态度.

山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.春夜

2,诗人表面上似乎是在写自然界的路,但实际上暗示的是人生道路.悟出的道理：人生的道路千万条但一个人一生往往只能选择一条,必须不要随波逐流,而要经过思考,做出独立自主的选择.

通过叙述方中永神童变成普通人的过程,说明天资与后天的教育的关系,强调后天教育的重要性.仲永“泯然众人”的原因就是“受于人者不至也.”可见后天教育的重要性.

写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神.同时作者也含蓄表达了自己的人生态度,表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶.

一、攒cuán拗ǎo确凿záo菜畦qí桑葚shèn轻捷蟋蟀xīshuài臃肿yōngzhǒng脑髓suǐ收敛liǎn相宜觅食mì书塾shú方正博学秕谷bǐ蝉蜕tuì人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸倜傥t

给题

3.我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说：“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.这是答案

一、主题思想本文通过记叙童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.二、文章思路《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从…

一、按要求阅读课文,讨论下面问题.1．本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.2．快速阅读课文,分别

【逢入京使】1.请赏析点评“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”【滁州西涧】2.诗的第一句表明作者对涧边草什么感情?最能体现这一情感的是哪个字?3.最后一句中哪个动词用的极妙,又妙在哪里?【湖上】4.说说

课文题目是什么啊?

不必说哈尔滨的冰灯,也不必说云南的石林,单是各地的名小吃,就是外国游人来中国观光的重要原因之一!2．不必说这里多么凉爽也不必说这里多么秀美单是这湛蓝的天空就足够让你流连往返了3．不必说那金碧辉煌的布达

痛苦绝望平静乐观

很高兴为您解题：这是个开放题,所以我也不知道你生活中的事.所以举个常见的吧被别人误在作文评讲课上,我呕心沥血写下的作文受到老师表扬,却被同学误认为是抄袭的.我苦恼不已,心情很郁闷.解决方法：不能太焦虑

练习说明一、朗读这首诗,探究下列问题.1．诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明.2．怎样理解本诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情.设计本题的目

共工大吼一声,一头撞向不周山,只听见轰的一声,不周山倒了下来~~

《山中杂诗》吴均（七下课外）山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.《竹里馆》王维（七下课外）独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.《峨嵋山月歌》李白（七下课外）峨嵋山月半轮秋,影入

一,人工驯养的马的特性：迎合别人,舍己从人,无保留地奉献自己,甚至献出生命,与主人同生死,共荣辱天然的马：自由奔放,豪迈而犷野,不受约束我个人喜欢人工驯养的马.二,我写的是小刺猬```

第3大题：在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者.因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭.最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑