创造思维的定义

抽象再问：在艺术创造的思维方式中，是认识生活和反映生活的主要思维类型，也是文艺创作的专有思维方式再答：如果是在生活中的方式，我觉得应该是实践。但是在艺术创作中，我们通常会找一个意象，这个意象代表了更宽

接受和反思过程　　跳跃式思考在过去一直都在学校被忽视,甚或被老师刻意压抑.当时的老师认为,没有因由的想到答案,会打击有序的思考模式,并养成学生寻求侥幸的心态.到后来随著水平思考及批判式思考的推倡,教育

创造性思维概述思维力是智力的核心.在思维的类别中,与常规性思维相对,创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程.通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创

创造是人在思维和实践层面上获得的具有首次特征的意识或物质成果

在科学认识和创造中,科学家从事归纳、演绎、分析、综合等逻辑思维的同时,贯穿着非逻辑的思维,即创造性思维,如灵感、直觉、想象等.这些创造性思维架起了科学家采撷重大科学成果的“云梯”.古希腊哲人和数学大师

定义是对事物的呈现,作为定义,必须将所描述的事物呈现出来并能够是所描述的事物与其他的相近似的事物进行区分.题中定义“形式逻辑是研究思维的科学”中“研究思维的科学”范围大于“形式逻辑”.也就是说研究思维

思维能力强不是生来俱有的,而是后天认真思考、培养锻炼出来的.（1）激发人的好奇心和求知欲.这是培养创造性思维能力的主要环节.影响人的创造力的强弱,起码有三种因素：一是创新意识,即创新的意图、愿望和动机

拥有创造的思维必须具备哪些要素.保持好奇心,不断积累知识,不满足于一个答案,不断探求新思路,运用所得的知识,留意细小的想法,并锲而不舍地使之变为现实.第二问,例子略

应该说我们会自言自语是出现在有语言后吧?我们的智力发育得非常玄乎,推荐你百度一下《意识》,看看百度文库或是百度百科里的文章,因为我没兴趣,所以非常丢脸的没看完（文章很长）,不过我是觉得不错的,要了解什

“概念、判断、命题”都可谓逻辑学意义上的“思维形式”.你可以理解为“思维单位”.所谓“思维形式”可以直接理解为“语言表达的形式”.“语言是思维的物质外壳”,这里的所谓“外壳”就是“形式”的意思.只是人

定义也是在不同的科学发展阶段,对事物简单的概括解释.但是,科学在发展,对事物的理解和认识不断加深,过去的定义需要补充和完善,所以,定义也需要批判性思维.例如：过去科学将宇宙空间看成空的,所以有了真空的

定势思维是指人们在思考问题时,一直按照同一种方式来思考.理解.记忆问题,久而久之,就在思考问题时形成一种习惯,使人只想到一个方面,形成思想上所谓的"偏见".所谓定势思维是心理学上的一个概念,是指人们在

“知道”这个词用的不准确.中国也有女娲造人的神话传说,大多数人都知道这一点,但是并不能影响中国人接受进化论的科学观点.估计你的意思是“如果认为是上帝创造的人类,会不会对我们的思维产生影响呢?”想肯定会

概念/思维/想法是生物在经历认识过了一系列事之后,把其中的两件事或更多件事或某件事里的一段与可能完全不相关的另一段连接起来,如果“说的通”,有道理符合逻辑的话,这就是一个『想法』『概念』就是受周围的文

中国、巴比伦、埃及与印度并称为世界四大文明古国,其中,中国文化的历史最为悠久,这与中国文化形成的特殊背景有密切的关系.中国文化从发迹到今日,历经长时间的演化,有常与变,有冲突调和,有吸收传播,但是它是

规律是客观的,不能被创造也不能被消灭.

思维和存在,一楼说的不错,存在就是客观实在,思维就是意识.有时候,也把思维和存在的关系当作精神和物质的关系.个人觉得,思维和存在是一种历史的提法,人们沿用了这种提法.在马克思主义中,更多地用物质和意识

更简单的从顺序来说,有了意识才会产生心理,进而会有思维,然后可以生成智力高低,发展为智能高低.简要从定义概括下,心理就是直接反应,每个人不同,但是没有好坏和高低之分.意识是一种客观存在,从精神意义上说

设计的生命力在于创新.　　一、想象力的培养：　　1）保持和发展好奇心.好奇心是人与生俱来的,只是人小的时候因为对各方面知识的积累的还不够,好奇心理显得特别强.在学校学习期间要不断培养广泛的爱好和兴趣,

可以说对一半,一切都是要有规律,不是涂鸦的想象