创造思维包括-搜答案-智慧作业帮

一、动作思维、形象思维和抽象思维：　　根据思维的形态我们可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维.　　动作思维是以实际动作为支柱的思维过程.　　形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程.　　抽象思

思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.

抽象再问：在艺术创造的思维方式中，是认识生活和反映生活的主要思维类型，也是文艺创作的专有思维方式再答：如果是在生活中的方式，我觉得应该是实践。但是在艺术创作中，我们通常会找一个意象，这个意象代表了更宽

“学生通过调查和解决问题的过程,提高对某些问题和知识的理解,从而获得解决现实问题的经验”[2],其作用的途径表现为：提问→兴趣→动机→知识→思维.精准的提问就是为学生设一个磁力场,并以教材（语文文本）

创造社会财富的源泉：劳动、知识、技术、信息、管理、资本、土地等

在科学认识和创造中,科学家从事归纳、演绎、分析、综合等逻辑思维的同时,贯穿着非逻辑的思维,即创造性思维,如灵感、直觉、想象等.这些创造性思维架起了科学家采撷重大科学成果的“云梯”.古希腊哲人和数学大师

规律不能被创造和改变,但可以利用,并造福人类,文科万岁!再问：那思维规律那？再答：一样的详见课本p33和34求分

不包括,按照马克思主义的思想,思维是人类特有的脑部活动形态,因此而产生意识,动物是不具备思维意识的

思维能力强不是生来俱有的,而是后天认真思考、培养锻炼出来的.（1）激发人的好奇心和求知欲.这是培养创造性思维能力的主要环节.影响人的创造力的强弱,起码有三种因素：一是创新意识,即创新的意图、愿望和动机

图形创意的思维方式包括_____【发散思维】_____、_____【收敛思维】_____、_____【反向思维】_____、从后思维及形象思维.

应该说我们会自言自语是出现在有语言后吧?我们的智力发育得非常玄乎,推荐你百度一下《意识》,看看百度文库或是百度百科里的文章,因为我没兴趣,所以非常丢脸的没看完（文章很长）,不过我是觉得不错的,要了解什

这个提问,应该是多选项A、D和C都是.B我们的思维能不能认识现实世界：是可知论与不可知论,是哲学观点,是问题本身无关的；

由自然物的启示在人改造劳作中的应用,感知实际现实于人类的理性思考.德意志之优秀/日本民族之优秀/美丽坚之民主法制,以现实为基础人权为根本的理性思维才有自由民主.法制是宪政问题.

社会思维学是研究在特定的社会背景条件下,人们相互交往、相互作用过程中的思维活动及其规律以及群体思维活动及其规律的思维科学.这种具体思维可以社会个体的、群体的或集体的思维形式表现出来.

创新思维的形式多种多样,主要有以下几种：第一,延伸式思维.所谓延伸式思维,就是借助己有的知识,沿袭他人、前人的思维逻辑去探求未知的知识,将认识向前推移,从而丰富和完善原有知识体系的思维方式.第二,扩展

良好的思维品质,主要包括思之快、思之活、思之深、思之新.思维品质是智力品质的核心,而智力品质是智力活动,特别是思维活动中智力特点在个体身上的表现.在教学过程中抓住了思维品质的培养,就抓住了发展智力、培

规律是客观的,不能被创造也不能被消灭.

数学思维训练是培养孩子的综合能力,包括观察力,记忆力,想象力,创造力,推理能力,空间知觉,判断力,概括能力等.

设计的生命力在于创新.　　一、想象力的培养：　　1）保持和发展好奇心.好奇心是人与生俱来的,只是人小的时候因为对各方面知识的积累的还不够,好奇心理显得特别强.在学校学习期间要不断培养广泛的爱好和兴趣,

可以说对一半,一切都是要有规律,不是涂鸦的想象