创作思路怎么写

(1)f(-1)=kf(1)=-k,f(2.5)=f(0.5)/k=-0.75/k(2)[-3,3]之间有4个区域(-3,-2)(-2,0)(0,2)(2,3)已知在[0,2]的表达式为f(x)=x(

我不知道你是什么年级,但记得高三老师讲小说的时候说过故事要有发展,高潮,和结局.不如就用倒叙的手法,一直老天鹅在给一直丑小鸭讲述自己的故事（当然是变成天鹅后和朋友一起相处,不过那些朋友不是天鹅而是曾经

这种情况是不能说带着一本书,应该指的是你读完这本书后,在社会上的一些联系

我只会25题：由题意得x的平方-9>=0（偶次方根被开方数要大于等于0）9-x的平方>=0得出：x=正负3,但分母x-3要不为0,所以x=-3当x=-3时,y的三次方=6/-6=-1所以y=-1当x=

可以从三个角度去写一、数学的学习途径,如你是怎么掌握今天的学习知识要点的二、学习中你碰到的苦难是如何解决的,如解答一应用题中,你是如何找到等量关系去解决问题,或者火车过山洞等习惯性错误把火车的长度忽视

需要做辅助线的过点B做AC的平行线交FD延长线于点GBG平行AC,有：角GBD=角FCD----（1）BD=CD----（2）角GDB=角FDC（对顶角）---（3）由（1）（2）（3）角边角得到：三

初中思想品德课程标准经过近一年来各方专家的研制,现已正式颁发.新课标在设计思路、基本理念、目标以及结构、体例、呈现方式等方面都有了突破性的改进.新课标以横、纵坐标的设计方式来整合心理、道德、法律和国情

选c,由题意可知,当三角形ABC面积等于扇形面积时满足.所以AC的平方除以2等于AF的平方乘派除以8再答：求得AF的平方除AC的平方等于4分之3再答：AF比AC就出来了

我的小发明谁都有伟大的理想,而要想实现你的理想,就必须从小,从小事做起.我为了实现我的理想,于是我就先开始,看动脑筋,搞小发明了……今天,我在看电视时,看到电视里,一些人做的装饰挂品,于是,我就想：我

一、抓住中心字“情”,定义情,分类情二、切身经历的事,具体体现情.三、情在人间的大爱体现.四、情在人成长阶段的感染力.

一方面：星星的光芒远没有月亮更加明亮~但是没有他们微弱的光,如何衬出月亮的明亮~另一方面：星星的数量众多~像是一群依偎在一起的孩子~还可以通过东西方的星座,星象传说来写~最好句尾都要谐音~或押韵~以抒

搜肠刮肚,绞尽脑汁,山穷水尽,江郎才尽

第一步：读.通过对原文的精读,尽可能地和文本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图.如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”.第二步：抽.在理解原文的基础上,抽取出原文各段

全等三角形啊三角形AON与三角形BMO全等可以推出OA=OB.连接AB三角形ABO为等腰三角形所以角MBA=角NAB所以PB=PA所以三角形NBP全等于三角形MAP所以PM=PN再问：这个知道了，请看

童谣自古有之,而且几乎每一代人都有自己的童谣.不论童谣的内容是否有教育意义,每一段童谣,都充满了美好的童趣,每一段童谣都会带给人们童年的回忆.可以说,孩子们都是伴着童谣长大的,没有童谣就没有童年.　　

你既然参加了就自己写啊,这种文章你还让别人代写啊.

先写出事件的大致背景然后将事件从本质到内涵深入可以先简述事情然后摆出事情的地位和作用最后归结影响得出启示联系现实

自己想想啊：先要找找有什么应经发明过的玻璃,然后看看我们现在的生活有什么需要的,写写凑够500字就ok啦

解题思路：由BD平分∠ABC得∠2=∠3，结合∠1=∠2，得∠1=∠3，从而得AB∥CD解题过程：证明：∵BD平分∠ABC∴∠2=∠3∵∠1=∠2∴∠1=∠3∴AB∥CD

分为三个部分..第一介绍创作用途.创作理念.创作前景第二以市场调查为主,解说市场消费状况第三产品销售方案和赢率表自己回答没人回答..省的有人提问没有答案不算违规吧