分段大意

第一大段(第第1-4自然段)：凯巴伯森林里的鹿受到猎人的特别保护后,过着没有危险.食物充足的生活第二大段(第5-6自然段)：森林的鹿繁殖过量,绿色植物被破坏严重,接和疾病使鹿群总量锐减第三大段(第7-

第一部分（1）接受任务第二部分（2）诱敌上山,痛击敌人第三部分（3）把敌人引上绝路第四部分（4—6）英勇歼敌第五部分（7—10）壮烈跳崖

第1自然段：旧时同窗再三托付为她带枣核.（索枣核）第2~4自然段：旧时同窗得枣核如获至宝.（见枣核）第5~10自然段：旧时同窗思乡,想试种北京枣树.（话枣核）第11自然段：民族感情不因国籍改变而改变,

第一大段（第一自然段）简介故事的起因.第二大段（第二、三、四、五自然段）“我”和妈妈捕获鲈鱼的过程.第三大段（第五、六、七、八自然段）“我”不舍地放走了鲈鱼.第四大段（第九、十自然段）多年以后,“我”

恐龙无处不在一（1）开篇突发议论,点明中心,总领全文二（2~7）介绍恐龙遍布于世界各地,南极有恐龙印证大陆漂移学说三（8~11）介绍版块学说的原理,解释恐龙无处不在的原因四（12~15）介绍南极恐龙灭

1大意文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终

一（第一自然段）二（二至六自然段）三（第七自然段）一（1）写林肯当选美国总统之际,有参议员想以林肯出身卑微来羞辱他.二（2—5）写参议员羞辱林肯,林肯态度鲜明地予以回击,使嘲笑化为掌声.三（6）概括写

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记.在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能.课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”；接着作

小学语文第11册第三单元教材教法介绍　　教学要求:　　1,使学生懂得,在成长的过程中总会遇到各种各样的困难,不要轻易放弃,要坚持下去,往往就会取得成功;懂得当一个人遇到困难的时候,诚挚的帮助会使困境中

第一部分（1-9）：写今日罗布泊的荒凉景象,并上溯历史的美丽景象.第二部分（10-14）：着重说明罗布泊消逝的原因.第三部分（15-25）：具体展示罗布泊今日的荒凉景象和“我”的感受.第四部分（26-

自相

第一段（第一自然段）：塞拉斯教授要出版史上绝无错误的生物学书籍.第二段（第2~3自然段）：《夏威夷毒蛇图鉴》出版后,发现内页全部空白.第三段（第4~7自然段）：讲述了《夏威夷毒蛇图鉴》内页为何空白的原

第一段（第1～10自然段）：写蔺相如完璧归赵.第二段（第11～15自然段）：写蔺相如在渑池会上有立了功,被封为上卿.第二段（第16～18自然段）：写蔺相如回避廉颇,廉颇上门负荆请罪,两人同心协力保卫赵

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?（大意：我的疑问）一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在

第一节为一段民族英雄是郑成功.第二节到第四节为一段郑成功一定要收复宝岛台湾的必胜信心.第五节为一段郑成功赢了打败了荷兰.第六节到第八节为一段郑成功收复台湾后建设台湾让高山族和汉族关系融洽.第九节为一段

个人意见GregoryLampsoncouldn'tbelieveit.His21-year-oldsonJoe,sixmonthsfromgraduation,hadjustannouncedtha

中心思想:故事表达了“海纳百川,有容乃大;将相和,平天下”这个中心思想.各个段意:全文可以分成三段.第一段（1～10）自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功.第二段（11～15）自然段

1中国人与龙有着密切的关系.2、3中国人在想象中逐步塑造了今天龙的形象.4、5、6人们赋予龙的丰富含义.7中国人自称龙的传人的原因.

一段：在一个风和日丽的日子里,两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝第二段：“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”几个过路人,见到此番情景,

一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识具体事物二、（14-21）莎莉文老师教“我”走进大自然三、（22-39）莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历