作业帮分析说和做在写法方面的特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 08:28:48
从不同的方面些不同的特点再问：具体的
《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候
1.人家说了再做,我是做了再说.2.不能,要表示句意是转折关系.要选满意答案哟!
说到做到,不放空炮嘴上说得好,心里做不到说得漂亮,做得混帐光说不做说的到做不到说到做到语言上的巨人,行动上的矮子做：1.光说不做假把式2.说的好不如做的好3.说到不如做到说：1.说一套做一套2.言必行
文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的说和做.围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事.把这两方
闻一多作为革命家的方面起稿政治传单、群众大会演说和参加示威游行
1.结构严谨2.选材精当4.语言生动4.夹叙夹议
课题的中心词是“说和做”,即说话和行动.这篇散文虽只叙述了闻一多先生的言行片段,但我们仍可从这些与众不同的言行中感受到这位诗人、学者、战士的感人形象.标题简洁明了,突出了人物形象言行的与众不同.
“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面.这个方面,情况
说了就做,言出必行.言行一致.不畏凶险,无私无畏有严谨的治学态度和澎湃的救国热情.
1到7自然段,闻一多的做,作为学者的方面8到20自然段,闻一多的说,作为革命家的方面明天老师上这堂课在预习,这是我自己的理解
考试?还是?再问：题啊，现在正在做，好急。。。。。再答：首先，是通过山不在高。。。这种古语从侧面描写陋室的神韵，虽然简单，却富有意蕴其次，对陋室进行了实质性的描写，也就是正面描写，虽然简陋，但大有世外
1.第七自然段2.编著唐诗杂论、楚辞校补、古典新义,为给衰微的民族开一剂救济的文化药方3.对作诗的兴趣减少······（2）比喻的说法,表明闻一多先生从文化上寻找救国的途径4.语言描写5.总结上文.一
太多了!
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.1.基本上都是有名词组成的意象进行叠加形成一定的意境.枯藤,老树,昏鸦,小桥,流水,人家等.整首诗读起来朗朗上口,渲染了一种悲凉凄怆的
作为学者的闻一多先生,人家是说了再做,他是做了再说.为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方,他仰之弥高,钻之弥坚；他目不窥园,足不下楼；他孜孜不倦,兀兀穷年；他呕心沥血,废寝忘食；他不动不响,无声无
幻想是童话的基本特征6个表现手法：夸张、象征、拟人、神化、变形、怪诞环境是虚构的境界、情节是虚构的故事,人物是假想形象,可以超越时间限制,似幻又真
学者方面的特点：他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,
作为学者：做了再说,做了也不说（通过三部书）作为革命家：说了就做,言行一致（通过三件事）两种身份的言行形成对比.