分析六一公公的人物形象

双喜：聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断.六一：宽厚,善良,淳朴,好客,热诚.阿发我不知道

1、哈姆莱特是古代丹麦的一个王子,他是一个人文主义形象,这和他在“威登堡大学”里所受的教育有着很大的关系.2、这是一个充满矛盾的形象.一方面他接受了人文主义的影响,心中充满了美好的理想,希望生活中的一

我赞扬他的豆好.

双喜：心细如发,聪明伶俐.善解人意,考虑周到,办事果断,有主见六一公公：善良,好客,热诚,农民的淳朴宽厚桂生：聪明活泼、胆大心细、热情友爱阿发：慷慨无私,纯朴可爱,大方

双喜：聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断的好孩子头阿发桂生：朴实厚道,纯洁无私六一公公：宽厚,善良,淳朴,好客,热忱,爱惜劳动果实的老人桂生：淳朴,善良,热情,好客的农家少年

七年级下册的课文,双喜是一个活泼、热情、聪明、替别人着想的人(从后面偷豆吃就看得出来,担心自己的朋友被骂）阿发也是一个热情的人（在偷豆时,他还叫伙伴们偷他自家的豆）六一公公是一个朴实、也热情、憨厚,比

作者本人：对美好社会向往母亲：怠慢外祖母：有礼双喜：机灵,淳朴,聪明,讲义气阿发：淳朴,善良桂生：淳朴六一公公：淳朴,老实,不斤斤计较八公公：细心老师教的不对别怪我

双喜是详写,他们两个人都对“我”的母亲打过包票说明双喜和六一公公对我很好,也反应出了童年的我们十分顽皮,戏不好看,小伙伴们这样热衷于看戏的真实原因是赶热闹.

至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏.赵庄是离平桥村五里的较大　　的村庄；平桥村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少钱,算作合做的.当时　　我并不想到他们为什么年年要演戏.现在想,那或者是春赛

双喜是详写的.“我”能看上社戏,主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打包票,这表现出双喜能干、善解人意,富有同情心的性格特点.六一公公给“我”母亲送豆,打包票,包含了他一种被人理解的感激之情,表现了其淳朴

“请客,那是应该的.”获得“我”的夸奖后,大大感激了起来,又送来一大碗豆.表现了六一公公不是对偷豆生气,而是对孩子们“不好好摘,踏坏了不少”表示责备；听说是“请客”,就转怒为喜,获得夸赞后更加感激,再

以王利发为主进行分析,同时兼顾另外两个角色：　　人物对话是人物内心世界的外在表现,我们暂且通过王利发在第一幕中遭遇到的不同人物进行的不同对话对他的人格进行分析.　　1．出场：王利发与唐铁嘴　　“唐先生

我帮你查来的第一,“六一”是他的别号,就如什么“六一居士”、“五柳先生”之类的.第二,“六一”是他的小名,就如“二子”、“狗蛋”之类的,没有什么特殊的含义,民间有“赖名好养活”的说法.第三,“六一”也

“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少.”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆.（语言描写）六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这

六一公公：当听到“我”夸赞他的豆子好吃时,他非常感激,没有计较“我”偷他的豆子,表现出六一公公朴实宽容的性格.（双喜的到原文中找吧）

刘备只是汉末涿州乡闾间一个小小的地主豪强而已,或者是有些声色犬马之喜好,稍微讲讲义气,并有着一个众多人都会有的梦想和一副不俗的外表罢了!只因背负了曹操对他的“天下英雄”这样一个品评,勉强地经营着辛苦的

忠厚的长者、善良的本真.再问：有3个，要标出1,2,3再答：勤俭的品质

晋文公,出于曲沃贵族家庭,晋武公长孙,少年好学,善交贤能,颇得士人之心,却因其母出于翟而为庶子.　　后献公废嫡立爱,太子自杀,客观上为重耳除去了继位的最大障碍.献公亡,惠公立,重耳饱受迫害,流亡他国近

六一公公宽容大度对作者很好,对自己的豆很爱再问：没有再答：善良淳朴，宽厚，而且作者来自城镇他认为作者更加识货答题不容易，求采纳

六一公公是个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人.