作业帮分析下列会意字的结构,并简要分析其形义关系.
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《秋词》运用了托物言志的表现手法.此诗通过咏叹秋天令人敬肃的色彩,从而唤醒人们要情操清白,意志坚定.前二句写秋天景色,诗人只是如实地勾勒其本色,显示其特色,明净清白,有红有黄,略有色彩,流露出高雅闲淡
【未集上】【竹字部】笑·康熙笔画：10·部外笔画：4〔古文〕咲𠇄《广韵》私妙切《集韵》《韵会》仙妙切《正韵》苏吊切,𠀤音肖.《广韵》欣也,喜也.《增韵》喜而解颜启齿也.
谁写的再问：孟浩然再问：再答：对比吗？=_=再答：人向江村、我归鹿门再答：人向江村、我归鹿门。。。。再问：我想问下对比有什么作用，谢谢再答：我也不是很清楚。。看着向对比=_=再答：像再答：不然就写对仗
1象征和设问起强调作用2更充分得表达感情
诗：言字旁表示要读出,旁边的寺表示读音.挣：用手挣开,挣扎.争表示读音.劣：出力少,就是劣质的.上面那个也是我的,
1.信息时代的产物-电视(同位)——信息时代的-产物（定中）——信息-时代（定中）2.关心-群众的疾苦（述宾）——群众的-疾苦（定中）3.把我们的国家-建设得更加繁荣（状中）——建设得-更加繁荣（中补
a)答案：阶梯轴的加工工艺方案如下：(1)锻造比最大直径稍大的圆柱毛坯;(2)车两端面；(3)在两端面打定位孔；(4)车最大外圆直径；(5)车第二大直径外圆；.根据有大到小的顺序依次车其他外圆；车退刀
1、声明.理由：“声明”重在公开宣布,以让公众知道；“申明”重在说明,以说服对方.2、怂恿理由：怂恿是支持鼓励暗示去做某事,纵容是默认不反对做某事3、大肆理由：“大事”为“大力从事”.“大肆：无顾忌地
1.初：从刀,从衣.合起来表示:用刀剪裁衣服是制衣服的起始.本义:起始,开端2.息：从心,从自,自亦声.自,鼻子.古人以为气是从心里通过鼻子呼吸的.本义:喘气;呼吸3.林：从二木.表示树木丛生.本义:
秉：甲骨文从又（手）从禾,会手持一禾之意.盥：甲骨文从皿,从手,从水,会用盘承接着浇水洗手之意.林：甲骨文从二木,会树多成片之意.北：甲骨文从二人相背,会背离之意.从：甲骨文从前后二人,会相跟随之意.
成是形声字.与战事有关,戊为形旁,丁为声旁.既：左边是盛食物的器皿,右边是一个跪坐在食器旁边的人正把脸向后转过去,表示“吃饱”.引申为“完、尽、已经”等.取：从又从耳,（又,手也）.在古代,捕获野兽或
如果粘贴复制你肯定看不进去我推荐你看大学的教材,一般名字就叫计算机原理,讲得比较详细
最脍炙人口的苏武,中国西汉大臣.(前140—前60)字子卿,汉族,杜陵（今陕西西安东南）人.武帝时为郎.天汉元年（前100年）奉命以中郎将持节出使匈奴,被扣留.匈奴贵族多次威胁利诱,欲使其投降；后将他
官渡之战奠定曹操统一北方基础的战略决战东汉末年轰轰烈烈的黄巾农民大起义虽然被镇压下去了,但它却沉重地打击了地主阶级的统治,使腐朽的东汉政权分崩离析,名存实亡.在镇压黄巾农民起义的过程中,各地州郡大吏独
既的古文字左边像一个盛满食物的容器,右边是一个回头张口的人,表示吃饱了.引申为一件事已经结束.
从,表示两人前后相随比,表示两人接近并立射.在篆书演变为楷书时就走了样,“射”字右边的“矢”变成了“寸”,本来“射”会意一个人拿着一支弓矢,意思就是要把弓矢“射”出去（弓矢肯定不能像刀剑等武器一样近距
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组织结构的作用是实现战略目标,在外部环境发生变化的情况下,必须要进行组织结构的调整,以满足战略目标的实现.
如果是文章段落结构的话有三种：总分,分总,总分总.看概括总结和分段详细介绍分别位于什么位置就一目了然了.