作业帮分数的减法算式大全
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 03:20:57
根据分数减法与整数减法的意义可知，分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算．故答案为：错误．
1、加法交换律：两数相加交换加数的位置,和不变.2、加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变.3、乘法交换律：两数相乘,交换因数的位置,积不变.4、乘法结
25×42×468×125×84×39×254×25+16×254×25×16×25(25+15)×4（25×15）×449×49+49×5149×99+49（68+32）×568+32×5（125×
您好.设被减数为X,减数为4X/9,它们的差为（X-4X/9）它们的差与减数的比为（X-4X/9）÷4X/9=5X/9×9/4X=5/4答它们的比为5比4你说对吗,祝好,再见.
设减数为X,被减数为3.6X3.6X-X=392.6X=39X=15算式：54-15=39再问：被减数是减数的3.6倍
要注意不要约分失误,不然要落下很多不该错的分数,6分之一不能月份陈3分之2
1.三分之一+四分之一=十二分之（四）+十二分之（三）=十二分之（七）2.1/2-1/3=1/61/2+1/3=5/62/3+1/4=11/122/3-1/4=5/128/9-1/3=5/98/9+1
异分母分数加、减法的意义与同分母分数加、减法意义相同．故选：A．
到底要怎么样的算式啊?15-13=11-9=7-5=3-1
分数加、减法的含义与整数加、减法的含义（相同）
分数减法的意义同整数减法的意义相同,都是（已知两个加数的和与其中的一个加数.求另一个加数的运算）分数加法的意义同整数加法的意义相同,都是（求几个加数的和的运算）
分数减法的意义与整数减法的意义相同,是（求两数差）的运算
分数减法的意义与整数减法的意义相同,是（求两数差）的运算在右上角点击【评价】,然后就可以选择【满意,问题已经完美解决】了.
有理数的加法与减法同步练习一、二、三、四_百度文库在这里面找吧,有你想要点呀!4有理数的加法与减法同步练习（四）1．口算：(1)2―7；(2)(―2)―7；(3)(―2)―(―7)；(4)2+(―7)
第一个加法,第二个减法无论回答的怎样,请眼熟我,再问：第一个是0+5=5吗？第二个是3-3=0吗？再答：恩，应该是这样再问：对于一年级来说这题太抽象了，家长都想不透何况孩子。谢谢你的回答。
整数与分数减法的含义相同,都是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.
在一个减法算式中,被减数、减数与差的和是1280,减数是差的3倍,减数是（480）分数单位是8分之1的所有最简真分数的和是（2）在一道除法算式里,除数与商都是19,余数最大是（18）,这时被除数是（3
同分母分数相加时,分子相加,分母不变.同分母分数相减时,分子相减,分母不变.这是定义,也是意义.
一个减法算式的被减数,减数与差相加,得数是816,已知减数是差的3倍,被减数,减数,差各是多少.【小学4年级,不能用xyz]3差+差=被减数被减数+减数+差=8164差+3差+差=8168差=816差
有单位必须写