分数应用题

解题思路：分数的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

解答分数应用题要做到“四个善于”（这里的方法其实也是一种思路）分数应用题变化多端,但我们只要仔细审题,掌握一定的解题技巧,便能迎刃而解.一、善于对应.在解答分数（百分数）应用题时,找不准数量之间的对应

解题思路：找准单位1求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq

小学数学三星级分数、百分数应用题典型题库一题多解分数和百分数应用题分数、百分数应用题试谈分数、百分数应用题教学要求

1.一条绳子先剪去5分之1,正好是10米,后来又剪去25分之3,又剪去多少米?2.李师傅加工一批零件,每天加工这批零件的15分之2,5天共加工330个零件,这批零件一共有多少个?3.有一批水果,第一天

50%x+x=10060%x-10%x=1002x2分之1x=502x*1/2x=50100%x-x=100340%x-2x=140

解题思路：由题意列出简单方程，得所求解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include

解题思路：第一天运出1/5，剩下原来的4/5，也就是16/20。设粮库原来存粮x千克。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http:

1、（23/7-3）×7/10=1/5答丙数是1/52、15×（1-1/5）×（1-1/3）=8千克15+2-8=9千克答要买进9千克味精,才比原有味精多2千克

40÷8分之5＝64（米）

1）24÷16/3＝24×3/16＝9/2厘米2）每小时走：15/16÷3/10＝25/8千米1千米要：3/10÷15/16＝8/25小时

1.食堂买了2700千克萝卜,其中的运到食堂.已知吃了运来的,吃了多少千克?2.小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的.小新的体重是多少千克?3.、五年级同学收集树种

解题思路：甲工作了30天完成的工作量余下的就是应该乙完成，看看余下的乙多少天完成，再从30天里面减去就得请假的天数。解题过程：同学你好，很高兴为你解答。如还有疑问请在讨论中提出，祝你学习进步。最终答案

1、冰化成水,体积减少了1/11,现在有5立方分米的水,结成冰后,体积是多少立方分米?一块5立方分米的冰化成水后体积是多少立方分米?5/11-1/11=5.5（平方分米）5*10/11=50/11（平

第一：找准题中谁是单位一的量,这是解题的关键,他往往在分率的前面.注意,有时候题中的单位不统一,这时你必需统一单位一哦.第二：如果是“已知单位一”,找问题所对应的分率,用乘法计算.第三：如果是“单位一

楼上的你可能接受不了,这种方法值得学习：1/2÷（1+1/2）=1/31/3÷（1+1/3）=1/41/4÷（1+1/4）=1/5260÷（1-1/3-1/4-1/5）=260÷13/60=260×6

1.一件工作,甲单独做要6小时,乙单独要做4小时,甲做2小时后,甲、乙两人合作,还要用几小时才能完成任务?(1-2/6)/(1/6+1/4)=1.6小时2.一支工程队修一条公路.第一天修了38米,第二

内容提要：分数应用题的教学要紧紧抓住分数的意义与一个数乘分数的意义进行,要分类指导,抓住“基础型”“复杂型”“隐蔽型”句式采用不同分析方法,从而让学生能自主分析分数应用题,提高解决问题能力.主题词:分

1、光明小学有学生1200人,其中男生有576人,男生占全校人数几分之几?2、一种半导体收音机,现在售价165元,比去年降低了85元,降低了百分之几?3、某工厂共有工人1280人,其中女工有620人,