分数.百分数解决问题l练习题

不知道

分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容.如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性

1.冰化成水,体积减少了1/11,现在有5立方分米的水,结成冰后,体积是多少立方分米?一块5立方分米的冰化成水后体积是多少立方分米?2、小明看一本故事书,第一天看的页数与总页数的比是3：7,如果再看1

2：58%,第二个不能1.3,85%3、在括号里填上适当的数.（1）0.85=100分之（85）=（85）％（2）0.4

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几.百分数也叫做百分率或百分比.百分数通常不写成分数的形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示.例如：百分之九十,90%；百分之一百零八点五,108.5%.百

1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）

解题思路：新工作量=原工作量×（1+提高的工作率）解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/

兴胜女员工300×15%=45人百达女员工320×15%=48人答：百达机械厂的女员工多,多3人

解题思路：根据分率求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

同学,补充下题目,没有题目大家怎么帮忙?你方便的话可以拍照发上来图片或者直接加百度好友问.

1+16%=116%1-23%=77%125%-1=25%1-22.5%=77.5%1+78%=178%1-19%=81%13%+9%=22%1+20%=120%l六一班共有学生40人,其中参加合唱的

错（看是真分数还是假分数）,错（百分数没有单位）,对,对,错（是把女生人数看做单位1）,对,错,对,对（1/6,5/6）,第十个没看懂,对,对,错,错（2/5米,是全长的1/5）,对,对,错（大于,相

前天晚上,晚自习回家,被大卡车撞死,司机被扔在路边的湖里,看到这个信息一定要转发六个评论台,不发者你的母亲会在半个月内被卡车撞死,对不起各位,没办法

1.有两个塑料绳,一根长80米,另一根长40米,如果从两根绳上各剪去同样长的一段后,短绳剩下的长度是长生剩下的7分之2,两根绳各剪去多少米?2.仓库里原来存的大米和面粉袋数相等,运出800袋大米和50

不懂向老师虚心请教就行了,老师懂的比我们多,

1、水果店有苹果、梨共520千克,其中苹果比梨多20千克.苹果比梨多百分之几?20÷2＝10（千克）520÷2＝260（千克）260－10＝250（千克）20÷250×100﹪＝0．08×100﹪＝8

基础训练一、\x09填一填1、30÷（）==（）％2、小明看一本书,第一天看了全书的20％,第二天看了全书的35％,第一天看的页数比第二天少（）％.二、我来判对错.1、男生比女生少15％,就是女生比男

解题思路：分数运算逆向思维解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

20%x=8030%x+9=3940%x+15=5550%x-6=4460%x+30%x=90

冀教版小学数学六上：《求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）》教案教学内容：冀教版六年级上册64-65页教学目标：1.使学生理解并会解答生活中求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）的实际问