作业帮凡卡的悲惨遭遇将哪三部分内容穿插起来,互相衬托.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 12:12:00
一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序）也叫事情发展顺序作用：条理清晰,脉络清楚.2、倒叙（先写结果,再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步,再走一步》作用：设置悬念,吸引读者.3、插叙（叙事时
回忆,作者感想,写信内容
朴实而美丽这段景物描写的作用在于对比城市景色突出乡村冬夜景色的朴实和纯洁用了对比的手法作用在于写出了城市人的冷漠无情及人性的扭曲,更显示了乡村人的淳朴,从而也表达了作者对凡卡不幸遭遇的深深同情为自己的
《凡卡》本文表达上主要有两个特点第一,讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容插穿起来的,互相映衬.第二,采用了对比、反衬、暗示的表达方法.凡卡在写信过程中,穿插了两次往
《凡卡》一文的表达很有特点.运用了的写作顺序.作者把信的内容、回忆、作者的叙述三部分内容穿插起来,互相映衬.文中以信的内容为主,又写了回忆乡下快乐的生活,这种写作顺序是“插叙”.文章诉苦为主,倾诉当学
2句啊~若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
俄国,契诃夫由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,相互映衬.采用了对比反衬和暗示的手法.
《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫.全文是按插叙的过程记叙的.讲凡卡的悲惨遭遇时,作者从凡卡的（信）和他在写信过程中的(回忆)内容(穿插)在一起叙述的.
凡卡读后感我读过很多篇文章,其中有一篇文章令我印象深刻.文章中的主人公叫凡卡.从他给自己爷爷的信中,我充分体会到了凡卡急切地想回到故乡的心情.9岁的他离开亲人,在陌生的环境备受煎熬,这使我特别的同情他
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义
卡太可怜了,他才九岁,一个和我们差不多同龄的儿童,却受着这么多的折磨,老板、老板娘动不动就打他,伙计们想方设法捉弄他.谁都知道,孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实,才会健康.可凡卡呢,早晨吃一点儿
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契诃夫家杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待.他自小了解学徒生活,同情小学徒
我这个答案是老师说的：文中讲述凡卡的悲惨遭遇时,将作者的叙述,凡卡的信和凡卡在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬.
凡卡文中讲凡卡的悲惨遭遇时将（挨打、挨饿、睡不好觉）三部分内容穿插起来,互相映衬.
三部分内容：凡卡的信、作者的叙述、乡下生活采用：对比、反衬、暗示
错的,因为前者是揭露资本主义社会制度的黑暗,安徒生是丹麦人,不可能跟沙俄有关系.而后者是俄国作家契柯夫,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运.所以是错的.绝对正确,我们老师讲过的.
《凡卡》以（凡卡给爷爷写的信）为线索,描写一个由农村来到城市学徒的九岁儿童凡卡（挨打）、（挨饿）、（挨冻）的悲惨遭遇.表现了（沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿
渔夫的妻子收留了邻居的5个孩子的那篇文章,具体怎么题目我忘了
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待.他自小了解学徒生活,也同情
讲了三个部分的内容,1.2自然段是写信前的准备,3.19自然段是写信的过程,20.21自然段是写信之后.时间顺序.