作业帮凡卡一文采用了哪些表达方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 10:18:30
本文在写作方法上鲜明的特色.1．生动的对比.方仲永幼年聪慧无比,实属神童；长大后却“泯然众人矣”.鲜明的对比为文末的结论做了很好的铺垫.2．深刻的议论.作者的议论没有只局限在方仲永身上,而是推而广之,
运用对比的表达手法,主要在“替法西斯卖命剥削劳动人民的人与张思德”之间进行对比.
下笔成文、妙笔生花、出口成章、满腹经纶、博古通今、学贯中西、才华横溢、学富五车、著作等身.
写实,动态等再问：什么表达效果再答：你觉得怎么样就是什么表达效果
“情景交融”是本文的主要写作特点.作者在描写草原风光时,处处流露出感叹赞美之情,大致有以下几个特点：一是直抒胸臆,如“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满
托物言志,借景抒情,借紫藤萝花,把自己对生命的感悟抒发出来——花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的——生命的永恒.象征,紫藤萝从稀落到毁掉,再到如今繁华似锦,正是十几年来整个国家命运的写
有没有范文?再问：人教版6年级上再答：不知道扫瑞看来我帮不上你的忙了~再问：http://baike.baidu.com/view/2281418.htm自己去看！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
《灯光》是用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.
《答谢中书书》和《记承天寺夜游》中,从表达方式上看,两文都有紧扣特征的（描写）,也有堪称点睛之笔的（议论）.
蝶恋花（李之仪）万事都归一梦了.曾向邯郸,枕上教知道.百岁年光谁得到.其间忧患知多少.无事且频开口笑.纵酒狂歌,销遣闲烦恼.金谷繁花春正好.玉山一任樽前倒.木兰花（张先）龙头舴艋吴儿竞.笋柱秋千游女并
1、本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质.如“高大的的建筑物”与室内陈设的简单等.2、在选材上体现了“以小见大”的特点.比如：周总理的夜宵,总理扶正小转椅,总理室内陈设,这些似乎和“一夜工作
新课标下的语文教学策略作者：张丽|ziysxx@163.com转贴自：本站原创点击数：2346《语文课程标准》明确提出“新课程标准要全面提高学生的语文素养”；“着重培养学生的语文实践能力”；“积极倡导
动作、神态、心理、语言、外貌
层层递进的假设,设问和反问,灵活鲜活的比喻再问：还有吗？再答：拟人
你坐在那善良的欣赏你们的老师自己体会嘛
分述——总结
正面描写：抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟用刀断绝流水,水还是会流走.有酒来逍愁,但更加愁.人生在这世上不如意,明天早上起来披着头发隐于江湖之中.侧门衬托：弃我去者,昨日
我很喜欢你的文风,或者,夸夸文章表示欣赏：从文章内容足可见出作者的心思细腻...笔触轻盈恰到好处又不失思想性.辞藻华丽,引经据典恰当.文字灵动,轻灵柔美.文字如同清泉从心底流出.不知道这些是不是你要的
表达方式：抒情.表现手法：直抒胸臆、间接抒情.修辞手法：排比、借代、反复、设问、反问.祝好!有问题可以追问或者直接联系我.