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造句：所谓风流洒脱的魏晋文人,其中绝大多不过是性喜高谈阔论,行文咬文嚼字的迂腐书生而已,他们写作的骈文,虽讲究文采藻饰,但终究不过是寻章摘句.高谈阔论——大发议论；漫无边际地谈论.含贬义.咬文嚼字——

《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章,作者采用总——分——总的构段方法,向我们描述了激光的特点,展现了激光在生活中起到的作用,运用举例、对比等说明方法,突出了激光的“奇异”所在.

本文在写作方法上鲜明的特色.1．生动的对比.方仲永幼年聪慧无比,实属神童；长大后却“泯然众人矣”.鲜明的对比为文末的结论做了很好的铺垫.2．深刻的议论.作者的议论没有只局限在方仲永身上,而是推而广之,

一般来说,同学们都会有这样的困惑.当看到某一篇课文,或者某一篇优秀作文时,在羡慕的同时肯定会说,这个问题不是我完全没有思考过,只是缺乏深度和条理,有些观点也找不到充分的依据来证明,所以一旦提笔作文总觉

风中,我在守候着你的幸福夜,静静的来了.秋风抚过,嗅不到一丝丝清新的气息.闭上双眼,感觉不到心灵深处的光亮,惟独剩下一片迷茫.今夜孤灯下独坐,思念萦绕在有点皱纹的额头,一滴酸泪滑过双颊,心,在为那无休

托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美.16.答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强

托物言志,借景抒情,借紫藤萝花,把自己对生命的感悟抒发出来——花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的——生命的永恒.象征,紫藤萝从稀落到毁掉,再到如今繁华似锦,正是十几年来整个国家命运的写

有没有范文?再问：人教版6年级上再答：不知道扫瑞看来我帮不上你的忙了~再问：http://baike.baidu.com/view/2281418.htm自己去看！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

即使明天有更多的挫折,也不会挡住的前进的道路即使你成功了,也不能骄傲.即使今天下雨,我也要坚持上学.

《灯光》是用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.

作者运用了对比的手法,“诚实、信任”的心灵.

春华早发,秋实落地.春华秋实何时了,往事知多少?小楼昨夜又春华,秋实不堪回首月明中如果我的回答能帮助您一点,

一棵白杨,是一个端正的文字;一排白杨,是一段激昂的词语;一片白杨,是一篇歌颂精神的诗篇.刚写的,感觉不是太好,你提提意见吧~!

比喻排比拟人

蝶恋花（李之仪）万事都归一梦了.曾向邯郸,枕上教知道.百岁年光谁得到.其间忧患知多少.无事且频开口笑.纵酒狂歌,销遣闲烦恼.金谷繁花春正好.玉山一任樽前倒.木兰花（张先）龙头舴艋吴儿竞.笋柱秋千游女并

1、本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质.如“高大的的建筑物”与室内陈设的简单等.2、在选材上体现了“以小见大”的特点.比如：周总理的夜宵,总理扶正小转椅,总理室内陈设,这些似乎和“一夜工作

倒叙

动作、神态、心理、语言、外貌

ThankingOurParentsWeallknowthatourparentsloveusverymuchandtheydoanythinggoodforus.Thereisnodoubtthat

境由心造在两个人的面前,各放着半块面包.一个人看了以后,心想：“我还有半块面包.”另一个人看了后,心想：“我只有半块面包了.”对待同样的半块面包,为什么两个人的态度截然不同呢?这主要是心态在起作用.乐