凡卡一文,作者在写凡卡的过程中插叙了两件事,这种插叙的作用是-搜答案-智慧作业帮

开始是心中焦虑和悲痛,后来是充满精神的宁静和生活的喜悦,最后是对生活充满乐观和信心.

第一段运用反语表现作者对清国留学生的反感和鄙视第四段表达了作者作为弱国国民的辛酸,反应作者强烈的民族自尊心,表达了作者的爱国之情.也反映出作者忧国忧民的思想.作者叙述与藤野先生相识相知的过程中的四件事

1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”.作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,

其实,叙事类文以情真为先.例如朱自清的,鲁迅的等文章,在叙事过程中,作者的感情都在不断的变化,尤其是后者,年少时的专制蛮横与中年时候的愧疚悔恨心情,变化很大.当然,你也可以从你熟知的其他文中看看,毕竟

这篇小说是（俄国）著名作家（契诃夫）的作品,讲凡卡的悲惨遭遇,由作者的叙述、（凡卡的信）和他在写信过程中（的回忆）三部分内容穿插起来,互相映衬.

由最初的焦虑与悲痛转化为了宁静与喜悦

万里长城长城,是中国伟大的军事建筑,它规模浩大、工程艰巨,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹.长城始建于公元前五世纪春秋战国时代,公元前三世纪秦始皇统一中国,派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后,把原来分段

嘲笑又悲痛嘲笑：作者嘲笑皇上的虚伪、愚昧.以及嘲笑大臣的阿谀奉承、虚伪、无知悲痛：皇上的昏庸无为使当时的国家混乱,作者害怕自己的国家灭亡,便为国家担心,所以悲痛……

应该是说明自己帮刘禅的原因是因为先帝对自己的恩德,从而引出下文.

作者由悲伤.焦虑变成了愉快的心情

读书之难、叩问之难、路途之艰、生活之苦（衣食住行）每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.再问：那叩问之难，路途之艰，生活之苦是如何克服的

如果出试卷的老师给你四个空的话,那就是：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲.写得多没用,关键是抓住重点!

低落雀跃轻快陶醉赞颂

★作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时,他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身,濒临死亡.★作者的心理变化过程：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃★作者能从绝望、痛苦中转

语文书中那篇再答：？再答：是吗？再答：。。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.

衬托,用凡卡以前和爷爷在一起的快乐又艰苦的生活衬托出现在生活的无情冷酷悲惨.

作者是讽刺的,嘲笑的,却也有些哀叹作者因皇帝的愚昧,昏庸而嘲笑因大臣与人们的阿谀奉承,虚伪而讽刺也因国家的未来,人心的悱恻而哀叹

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几

体现高层统治者的愚蠢虚伪以及作者对他们的讽刺同时体现了“无求无畏”的态度我觉得应该是作者的感受和时代的影响吧我也是初一的才学不是特别懂仅供借鉴