冻 和 慢吞吞的 表达效果

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 02:13:22
议论文中举反例的作用和表达效果

议论文的写法主要是论证.论证,从形式逻辑角度说,是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程,这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的.  那么,论点和论据究竟是怎样联系起来的呢?或者

蜘蛛,蚕和老桑树 1.概括这则寓言故事 2.文中三个加点字慢吞吞有何表达效果?3,文中划线句子用了

1这则寓言故事讲述的是在桑树上吐丝结网的蜘蛛指责吃桑叶的蚕,它认为同样是吐丝自己就不伤害桑树,蚕的理由是没有道理的.后来老桑树说了公道话,蚕这样做不是为它自己,而是为人类.等蜘蛛彻底明白想向蚕致歉时,

重叠式形容词的表达效果和作用

为了表达的需要,把同一的多音词接二连三地用在一起,这种修辞手法,叫做叠词.运用叠词可以起到突出强调和加强语气的修辞作用.

蜘蛛,蚕和老桑树 阅读答案 1.概括这则寓言故事 2.文中三个加点字慢吞吞有何表达效果?

1.概括这则寓言故事:这则寓言故事讲述的是在桑树上吐丝结网的蜘蛛指责吃桑叶的蚕,它认为同样是吐丝自己就不伤害桑树,蚕的理由是没有道理的.后来老桑树说了公道话,蚕这样做不是为它自己,而是为人类.等蜘蛛彻

冻鱿鱼和冻的鲜鱿鱼的区别

区别在于是死后再冻还是活活被冻死

慢吞吞-这样的词还有那些

冷冰冰热腾腾湿乎乎干巴巴油汪汪肥嘟嘟轻飘飘气吁吁气冲冲哭啼啼醉醺醺疯兮兮肉墩墩黑洞洞红彤彤白茫茫绿油油毛茸茸阴沉沉沉甸甸醋溜溜辣丝丝甜滋滋金灿灿水汪汪

表达效果和作用的区别上

表达作用是作者的主要意图或目的.回答的话应该是“哪方面体现了...哪方面体现了...达到了..的效果"比如渲染阿,强调阿,等...!表达效果则是运用某种表达方式表达已达到某种效果的目的.主要就是让你说

慢吞吞 照样子写词语,帮我写ABB式的和ABCC式的.

沉甸甸,白花花,绿油油,黑黝黝,慢腾腾,阴森森,皱巴巴,亮铮铮,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘,湿漉漉,红彤彤,骨碌碌,雾朦朦,喜盈盈,亮晶晶,黄灿灿,孤零零,毛绒绒,胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红

屡战屡败和屡败屡战的表达效果有什么不同

屡战屡败(lǚzhànlǜbài)解释屡:多次.多次打仗多次失败.出处《晋书·桓温传》:“殷浩至洛阳修复园陵,经涉数年,屡战屡败,器械都尽.”屡败屡战,表现的是一个人的执着与不屈;屡战屡败,表现的是一

风烟望五津,风烟望五津.铺和望两词的表达效果

辅:以……为辅,这里是拱卫的意思望是遥望的意思再问:不是解释它啊,是两个动词有什么表达效果!!!!!!!!!!再答:运用拟人、和对偶、是表达效果的形象感更强、更生动。

山中避雨中的“闹”和“温暖”表达的效果

“闹”点明了音乐的魅力,写出了当时无拘无束的热烈气氛.

表达效果的不同

解题思路:句子解题过程:答:后一句好。碗后面加个逗号“,”,起到了强调作用,更加凸显了作者为顶碗少年紧张的情绪,更吸引读者的眼球。最终答案:略

语文阅读表达效果和表达作用的区别?

表达效果:作者运用什么手法(eg:对比)+表现了什么(所描写物质本身的特点)+渲染了什么样的气氛(eg:宁静、沉重)表达作用:作者用什么手法(eg:比喻)+用什么表现了什么的什么(前一个什么是物体本身

【济南的冬天】“天儿越晴,水藻越绿,水也不忍得冻上.”一句中“不忍得 ”换成“没有在表达效果有何不同

作者使水人性化了.运用了拟人的手法,生动形象地写出了水的多情,表达了作者对济南冬天水的喜爱.

和中诗句中带点的词语的表达效果

1)表达了作者对流星及夜空的喜爱和赞美之情2)运用拟人化的手法,形象生动地写出了天空的美丽

求下列句子的修辞手法和表达效果

走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.(1)手法:拟人(2)效果:这句话采用拟人的修辞手法形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉,同时也间接地点明山中访友是在一个初夏的早晨.看,像

修辞手法和表达效果 

2.拟人再问:效果呢再答:生动形象的表达了小鸟和树神态与生长状态再答:强调重复两遍加强了语气再答:增强了气势再答:夸张再答:生动形象写出了槐树的高与挺拔再问: 再答:假慈悲再答:3.不安好心

《题破山寺后禅院》中“悦”和“空”的表达效果

“悦”和“空”两个字都是使动用法,分别指山色使鸟儿欢悦,潭影让人心无杂物不染纤尘.这两句运用了以动衬静的手法,以鸟儿的活泼衬托出山林的幽静,表现了诗人走入这幽谧之地时内心的欣悦与宁静.

第二人称的表达效果?

更直观的表现人物心理